<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)像極了筍的生長過程，看似毫無變化的日復(fù)，實(shí)則是向下扎根的過程。沒有發(fā)達(dá)的根系支撐，怎會有日后破土而出，拔地而起快速生長的力量。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的第二天，從向老師所講的《通訊寫作》開始。</p> 培訓(xùn)伊始 <p class="ql-block"> 由學(xué)員王棋寧介紹授課專家。</p> <p class="ql-block"> 向湘龍，現(xiàn)任懷化日報(bào)社編委、本地新聞中心主任，高級記者，湖南省作家協(xié)會會員。大學(xué)畢業(yè)后，一直從事新聞宣傳工作，采編策劃的消息、通訊、評論、系列報(bào)道、專欄、散文、隨筆、報(bào)告文學(xué)文藝評論等150 余件作品獲省級以上好新聞獎(jiǎng)。</p> 不問收獲，但問耕種 <p class="ql-block"> 向老師從“通訊寫作基本概念與特點(diǎn)”“通訊寫作的基本要求”“通訊采寫思路與技巧”“通訊寫作實(shí)例分析”幾個(gè)方面來進(jìn)行授課講解。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們都在認(rèn)真記錄老師講解的重要知識點(diǎn)。他們專注地聽著講解，手里緊握著筆，不時(shí)地在筆記本上寫下關(guān)鍵信息。</p> <p class="ql-block"> 在充滿活力與熱情的培訓(xùn)課堂中，學(xué)員們展現(xiàn)出了極高的專注度和敬業(yè)精神。他們認(rèn)真聆聽向老師的講解，用心理解每一個(gè)知識點(diǎn)。他們勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，充分展示了洪江教育人才培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿知識氛圍的教室里，學(xué)員們都充滿了對通訊寫作知識的熱情和渴望，他們認(rèn)真記錄的每一個(gè)筆跡便是最有力的證據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后，學(xué)員夏文俊分享課堂心得時(shí)說道：“用敏銳的雙眼去觀察世界，留心生活，用細(xì)致的心看身邊的人，做生活的有心人這樣我們寫出的東西才會貼近生活，才會有生命力，才會吸引讀者內(nèi)心的魅力。通訊報(bào)道是以真實(shí)性發(fā)生為依托的，也是用事實(shí)說話的藝術(shù)?！?lt;/p> 人生如圓，終點(diǎn)亦是起點(diǎn) <p class="ql-block"> 新聞宣傳對于教育系統(tǒng)的重要性不容忽視，而新聞通訊寫作則是新聞宣傳的重要組成部分。通過新聞宣傳培訓(xùn)，教育工作者可以學(xué)習(xí)到新聞通訊寫作技巧和要點(diǎn)，提升自己的新聞宣傳能力，致力于為洪江教育發(fā)聲。</p>