<p class="ql-block"> 花有陽光兮，美嬌艷；渠有活源兮，清如許；心如良苗兮，得養(yǎng)長；人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。8月26日，縉云縣初中英語教師在實驗中學(xué)開啟一天的“充電”模式，在四場別開生面的講座中受益良多。</p> <p class="ql-block"> 虞淑敏老師講座的主題是“聚焦學(xué)生立場 踐行教學(xué)評一體化”。虞老師先帶我們回顧了這一年來實驗中學(xué)教研組圍繞教學(xué)評所展開的一系列教研活動，她認為教學(xué)評應(yīng)該叫學(xué)教評，因為這樣更能體現(xiàn)學(xué)為中心。虞老師還分析了學(xué)教評模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的最大區(qū)別在于前者側(cè)重評價任務(wù)的設(shè)計。所謂評價任務(wù)，是指學(xué)生學(xué)完本堂課后能完成一個什么任務(wù)，這也是教學(xué)評一體化實施過程中的一大難點。最后，虞老師還強調(diào)在教學(xué)設(shè)計過程中也應(yīng)體現(xiàn)學(xué)教評理念，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 命題對于大部分老師來說像一座大山橫在我們面前，而樊燁燁老師就像一個經(jīng)驗豐富的登山者帶我們攀登、征服大山。</p><p class="ql-block"> 樊燁燁老師強調(diào)命題的方向一定是指向課程標(biāo)準(zhǔn)的，要以科學(xué)性、規(guī)范性和適標(biāo)性為原則，在內(nèi)容上要體現(xiàn)時代性和人文關(guān)懷。要完成一份高質(zhì)量的命題，選擇語言地道、文字優(yōu)美、難度適當(dāng)?shù)奈谋臼腔颈Ｕ?。樊老師?022年麗水卷為例，回憶自己當(dāng)時的命題過程，給我們介紹了很多優(yōu)秀文本的獲得途徑。例如：People’s Daily Online，Engoo Daily News，新華網(wǎng)等等。獲得文稿后，命題人需刪除或合并或補充文本信息，從而產(chǎn)出一篇適應(yīng)學(xué)生學(xué)情的初稿。樊老師透露此過程極具考驗人的細心和耐心，小到每個插圖、每個標(biāo)點符號都需要仔細考慮和斟酌?？傊?，以事無巨細的態(tài)度，命科學(xué)規(guī)范的考題。</p> <p class="ql-block"> “卷入式”教研讓教研活動不再只停留在表面，而是深入每個參與者的心里。每個講座后樓老師都會抽簽決定發(fā)言的學(xué)校，或許是早已習(xí)慣這一模式也或許是講座太過生動，不少教師踴躍舉手發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 杜璐老師以“你所向往的實效課堂是怎樣的？”開啟了講座的內(nèi)容。她和我們分享了這學(xué)期她接班的經(jīng)歷。在短時間內(nèi)拉近和學(xué)生的距離這件事上杜老師很有一套，或一起學(xué)唱英文歌，或一起制定班級目標(biāo)，亦或是主動熱情的和學(xué)生打招呼.......不得不說真誠是唯一的必殺技！在欣賞了杜老師的歌喉后，感嘆老師果然是全能的。</p><p class="ql-block"> 如果說拉近學(xué)生距離是實現(xiàn)實效課堂的基礎(chǔ)，那么備好課則是實現(xiàn)實效課堂的重要保障。杜老師特別看重每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一個好的導(dǎo)入除了調(diào)動學(xué)生積極性外，還應(yīng)緊扣本堂課主題，并能悄無聲息的進入課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員樓建萍老師對上學(xué)期期末成績作了細致的點評后，也為我們本學(xué)期工作指明了方向。一、教研組落實新課標(biāo)的學(xué)習(xí)；二、用好省編作業(yè)本，落實雙減；三、加強教研組的建設(shè)；四、加強尖子生的培養(yǎng)；五、堅持以生為本、學(xué)為中心、課為中心；</p>