<p class="ql-block">人生就像一場旅行，我們的第一站是媽媽溫暖柔軟的身體，我們就讀過的每一所學(xué)校，工作過的每一個單位，都是我們?nèi)松眯械恼军c。我們在每一個站點所結(jié)識相處的每一個人，都是我們的同行者，與這些人結(jié)下一段緣分，共處一段時光，留下美好記憶。如今，我的人生旅行來到咱們益民實驗小學(xué)，在這里我認(rèn)識了可敬的領(lǐng)導(dǎo)，溫暖的同事，可愛的學(xué)生，我憧憬在這里能結(jié)下我人生旅行中最重的一段緣，最深的一份情，并留下最美好的一份回憶。下面，我將圍繞著我在咱們益民實驗小學(xué)，與同事、與學(xué)生所共處的點點時光，展開我的匯報。</p> <p class="ql-block">故事一：一次推門聽課</p><p class="ql-block">到咱們學(xué)校，我的第一次推門聽課是王校長來聽的，當(dāng)時我并沒有事先收到通知，我的那堂課也并沒有做充分的備課，面對推門而入的王校長，我倍感慌張。當(dāng)時我任教的是一年級，我領(lǐng)著我的學(xué)生寫了一節(jié)課的作業(yè)。可想而知，下課以后，我一定是遭受了一頓批評。我還清晰的記得，當(dāng)時王校長對我說的第一句話，她甚至都沒有稱呼我“張老師”，她說“你先說說你對你節(jié)課的看法吧”。說實話，那時候我對上課并沒有什么研究，根本不知道上課應(yīng)該干什么，也不知道教育應(yīng)該要考慮學(xué)生的認(rèn)知心理。雖然當(dāng)年在備考的時候，也學(xué)過背過相關(guān)的理論知識，但是在真正的工作實踐當(dāng)中，我卻什么都不記得了。也是從那一次推門聽課開始，我醒悟了，我不是田間勞作的農(nóng)人，也不是修枝剪葉的園丁，我所培植教育的不是一棵花一棵草，而是一群孩子，一群祖國的棟梁。端正了思想態(tài)度，我開始明確我在成長路上的第一個目標(biāo)，那就是鉆研課。此后，我開始多方打聽同事，找好的課件，研讀教參，去聽其他老師的課，再后來，我就開始看網(wǎng)課，看著看著，我就開始知道了王崧舟、史春妍、許嫣娜、李文等這些名字。有了這些大師的引領(lǐng)，我的視野又打開了一扇更高的窗。后來學(xué)校讓我去給相公幼兒園的老師做一次識字教學(xué)的培訓(xùn)，我就是學(xué)習(xí)了史春妍大師的一個識字報告，后來，我在咱們益成長名師工作室的群里，看到葛校長發(fā)了一張截圖，我這才知道這次匯報，大獲成功。說這些呢，并不是想表現(xiàn)我自己，因為我確實沒有什么可表現(xiàn)的，我也深深的感到自身的成長，與別人相比，還差著十萬八千里。說這些，主要是想給咱們年輕教師，帶去一個信號，如果你不愿甘于平庸，如果你想取得進(jìn)步，那么就從現(xiàn)在開始，開始努力吧！同時，我也想借這個機會，向兩年以來，給過我關(guān)心幫助、點撥指引的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩，致以最衷心的感謝，謝謝大家！</p> <p class="ql-block">故事二：三次磨課</p><p class="ql-block">在剛剛過去的這一年里，也就是我工作的第二年，我參與了幾次磨課。第一次是幫梁樂樂老師，第二次是幫梁珊珊老師，第三次是給沂河實驗小學(xué)的石若彤老師。說實話，前兩次磨課，我基本上就是個打醬油的，因為我沒有講課比賽的經(jīng)歷，自身的基本功也不扎實，真正懂的東西也寥寥無幾。而且磨課團(tuán)隊里面，還有其他的優(yōu)秀老師，比如魏媛麗老師、梁靜靜老師，她們都經(jīng)驗豐富，思想創(chuàng)新，功底扎實。這兩次磨課，雖然我?guī)缀鯖]有做出貢獻(xiàn)，但我卻跟著一起，學(xué)到了很多東西。后來去給沂河實驗小學(xué)的石若彤老師磨課，很慚愧，我同樣沒有做出多少貢獻(xiàn)，反而是又學(xué)到了更多的知識，因為這次磨課的團(tuán)隊，層次更高，水平更高，它集合了沂河新區(qū)很多學(xué)校的拔尖人才，磨課的那幾天，那些發(fā)言的老師，不管我認(rèn)不認(rèn)識，我都趕緊把他們說的話記錄下來，因為這種學(xué)習(xí)機會實在是太難得了！當(dāng)然，想要真的學(xué)到東西，也不能單純指望從別人那里獲取現(xiàn)成的經(jīng)驗，首先，我們更要做的應(yīng)該是自己先去熟悉、鉆研這些東西，只有自己先有了一定的了解，這樣別人分享的經(jīng)驗，我們才能夠聽得懂。所以，盡管在這幾次磨課當(dāng)中，我并沒有做出實際有用的貢獻(xiàn)，但是于我自身而言，確實是大有收益。</p> <p class="ql-block">故事三：48個可愛的孩子</p><p class="ql-block">我們班現(xiàn)在一共有48個學(xué)生，和大家的學(xué)生一樣，有拔尖的，有后進(jìn)的，有聽話的，有調(diào)皮的，各式各樣。當(dāng)初和這些學(xué)生初次見面時，我曾對他們的家長承諾：我會把這些孩子當(dāng)成我自己的孩子一樣來對待。我自己的孩子進(jìn)步了，我高興，我的學(xué)生進(jìn)步了，我也高興，我自己的孩子犯了錯，我會批評他，教育他，甚至動手打他幾下，我的學(xué)生犯了錯，我也會這樣做。我是怎么對待我的孩子的，我就是怎么對待我的學(xué)生的。我對我自己的孩子有愛，我對我的學(xué)生也有愛。這就是我承諾的，我會把這些孩子當(dāng)成我自己的孩子一樣來對待。</p><p class="ql-block">我們班有一個特殊學(xué)生，他是個白化病患者，他的視力特別差，無論是課本上的字，還是黑板上的字，還是課件中的字，他都看不清，所以他的學(xué)習(xí)成績并不好。不過一個人的學(xué)習(xí)成績，并不能決定將來他是否能夠在社會上立足，對于這樣的孩子，我覺得給予他充分的尊重，教會他自信，才是更重要的?？赡艽蠹覍@個學(xué)生也并不陌生，甚至也有所耳聞，是的，他很調(diào)皮，我們班有很多積分，就是因為他調(diào)皮被扣的。其實這也無所謂，與扣掉的這些積分相比，我更希望給他一個快樂的童年。</p><p class="ql-block">我們班里來自離婚家庭的孩子特別多，據(jù)我統(tǒng)計，將近十個，有的孩子雖然不是單親家庭的，但家庭的成長環(huán)境并不溫暖和諧，反而充滿暴力爭吵。為什么我會知道這些情況呢？這都是家長主動跟我聊的，很多時候，我并不把家長當(dāng)做家長，而是把他們當(dāng)做我的朋友，他們差不多和我同齡，我們的孩子也年紀(jì)相當(dāng)，有時我們站在朋友的角度進(jìn)行家校溝通，效果要好得多。這些來自離婚家庭的孩子，當(dāng)他們的家長和孩子溝通出現(xiàn)問題時，他們會來找我尋求幫助，我會站在亦師亦友的角度，盡力去幫他們解決問題。</p><p class="ql-block">近一段時間，我開始在班級里，引導(dǎo)我的學(xué)生積累古詩詞。暑假里我搞了一個小活動，我把《蘭亭集序》的全文發(fā)給學(xué)生，鼓勵他們嘗試背誦，能夠全文背誦的同學(xué)，將和我一起去王羲之故居游玩?；顒右唤?jīng)發(fā)出，很多孩子積極參與進(jìn)來，最終我選定了五個孩子，和我一同游玩。在王羲之故居，我們一起錄制了一個背誦蘭亭集序的視頻，我把他們帶到模仿流觴曲水的景點前，給他們講什么是曲水流觴，還帶著他們?yōu)g覽了王氏家族的簡介，給他們講了王祥臥魚、祥覽爭鴆的故事，以及王羲之父子勤學(xué)苦練書法的事跡。那天我講給孩子們的東西很多，可能他們能夠記住的也只有一點，不過，對于這個年紀(jì)的孩子，能在課堂以外學(xué)到的東西，對他們來說都是收獲。雖然課堂是教學(xué)的主陣地，但我們的教學(xué)不應(yīng)該只局限在課堂上，而應(yīng)該想辦法，把教學(xué)由課堂拓展到課外，拓展到生活中，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗，這樣也能幫助學(xué)生獲得更好、更多的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">我的故事講完了，匯報也進(jìn)入尾聲。在匯報的開始，我說我的人生就像一場旅行，如今，我所在的旅行站點就是咱們的益民實驗小學(xué)，這兩年的共處時光，帶給我無數(shù)的感動和成長。雖然說人生處處是風(fēng)景，但已進(jìn)入而立之年的我，不再渴望漂泊，所以我期待，咱們學(xué)校將會是我人生旅行的最后一個站點，我希望我能夠繼續(xù)將我的汗水，我的真心，我的努力，我的一切，都奉獻(xiàn)給這一片充滿勃勃生機的土地。謝謝大家！</p>