“新”光熠熠展風采，攜手同心繪藍圖！——2023年秋季水南鎮(zhèn)和鳴小學新教師見面課福雯 <p class="ql-block"> 八月的風是甜的</p><p class="ql-block"> 你帶著八月的風</p><p class="ql-block"> 含笑走來</p><p class="ql-block"> 你一莞爾</p><p class="ql-block"> 整個和鳴小學亮了</p><p class="ql-block"> 亮光中細探你的模樣</p><p class="ql-block"> 卻嗅出花兒的芬芳</p><p class="ql-block"> 和鳴小學歡迎你們</p><p class="ql-block"> 新老師！</p> <p class="ql-block"> 你們的到來，為學校注入了新鮮的血液?！澳サZ以須出鋒芒，倍道而進正當時。”為檢驗和提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，進一步夯實教師駕馭課堂的能力，更好地服務課堂教學，我校在新學期伊始舉行了“新教師見面課”活動。本次見面課采用的是無生試講、同課異構的方式。其中九位語文老師、九位數(shù)學老師、一位英老師參加了試講，十九位老師都認真準備，各顯神通，為大家呈現(xiàn)出一道道豐盛的精神大餐。</p> “語”你成長 <p class="ql-block"> 本次語文課試講的內容是《牛和鵝》。老師們的整個課堂設計加入了自己的想法和創(chuàng)意，讓每一節(jié)課匠心獨運，精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 朱修淑老師教學結構嚴謹，能恰當處理新舊知識的聯(lián)系，及時反饋，形式多樣，用如詩般的教學語言引拉進學生與文本的距離。劉秀君老師注重學生對基礎知識的掌握，善于引導學生總結課文寫法并試著運用。肖文老師教態(tài)自然親切，有親和力，注意前后知識的銜接聯(lián)系，注重學習方法的引導，“授之以魚不如授之以漁”。鄭樹潔老師教學條理清晰，教學語言準確、精煉，邏輯性強，具有激勵性和指導性。</p> <p class="ql-block"> 魯詩韻、賴含兩位教師用生動形象的簡筆畫緊緊吸引住學生的眼球。魯老師講解課文內容，生動有趣，教學設計充分利用文本，重難點突出。賴老師人美語言美，一舉手一投足都散發(fā)著知性美！</p> <p class="ql-block"> 李茜老師的課堂教學穩(wěn)扎穩(wěn)打，條理清晰，能引導學生積極思考，板書設計干凈、簡煉、一目了然。馬容老師提問有針對性、思考性，語言準確、精煉有條理。李燕老師運用生動的事例講解課文，深入淺出，極大地提高了課堂效率！</p> <p class="ql-block"> 幾位新老師都能用發(fā)展的眼光看學生，讓所有的學生參與學習，發(fā)生學習，深入學習，贏得了三位聽課老師的高度評價！</p> “數(shù)”你最棒 <p class="ql-block"> 數(shù)學課的內容是《筆算除法》。幾位新教師精心備課，各展所長，各有千秋。</p> <p class="ql-block"> 孫敏、陳雪梅、王敏、林群、蔣秀蘭、溫麗萍、魏相陽、周洪霞幾位數(shù)學老師 ，或溫婉、或簡練、或激情，或大方，展示出親切自然的教態(tài)。他們有的板書工整漂亮，有的課堂語言表達精準，有的步步為營。所有教師課堂目標落實到位，做到有的放矢。大部分教師都能做到： </p><p class="ql-block"> 1.重視口算、估算和筆算的結合。</p><p class="ql-block"> 2.重視算理。在教學時,教師以清晰的理論、與直觀圖形指導學生理解算理,在理解算理的基礎上掌握計算方法,最后形成計算技能。</p><p class="ql-block"> 3.教師重難點講解點撥到位,計算步驟明確。</p> “英”你精彩 <p class="ql-block"> 英語組甘秀老師利用板畫與單詞結合的方式進行講解，生動形象，極大調動了學生的積極性。流利的口語從唇齒間流瀉而出，雖“一花獨秀”，卻也取得了“春滿園”的效果。</p> <p class="ql-block"> 你們扎實的基本功，獨特的教學風格讓聽課老師對你們刮目相看！</p> <p class="ql-block"> 此次活動，營造了濃厚的教學氛圍，給新教師提供了一個展示自我的平臺，很好地錘煉了他們的教學基本功，促進了教師的專業(yè)成長和發(fā)展。教學相長，讓我們大家在和鳴小學這個團結友愛的大家庭里，攜手同心，共繪藍圖！</p> 老師教師教學學生課堂試講算理講解小學攜手同心