<p class="ql-block"> 為加強我園教師師德師風(fēng)建設(shè),落實新課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，改進課堂教學(xué)模式，切實提高我園教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)技能,為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，教務(wù)處特制訂本園課前操練培訓(xùn)方案，于2023年8月28日——29日進行為期兩天的課前操練培訓(xùn)。</p> 方案制定 師德宣誓 <p class="ql-block"> 洪園長帶領(lǐng)全體教師宣誓：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！</p> 師德師風(fēng)教育 <p class="ql-block"> 教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校師德修養(yǎng)，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園，洪嫦娥園長組織全體教職員工進行師德師風(fēng)培訓(xùn)。</p> 暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"> 傾聽在師幼互動間成長、傾聽需要理解尊重為起點、有傾聽才會有適宜的相伴。教育就是師幼間的相互傾聽和回應(yīng)的過程。</p> 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 師愛是師德的靈魂，沒有師愛就沒有師德，更沒有教育。良好的師德最終要體現(xiàn)到對教育職業(yè)的忠誠和對學(xué)生熱愛！</p> 解讀《保育教育質(zhì)量評估指南》 <p class="ql-block"> 8月28日下午，洪園長解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點，旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動。</p> 有效的師幼互動從傾聽開始 <p class="ql-block"> 8月29日上午，王怡副園長以游戲故事案例——蕩秋千為例，組織教師分組研討交流，分析有效的師幼互動是從傾聽開始的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師研討交流</p><p class="ql-block"> 老師們積極的參與研討交流中，各抒己見。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流分享</p> <p class="ql-block"> 第一組：教師善于觀察，利用啟發(fā)式提問引導(dǎo)幼兒，最小程度的介入，最大程度的放手，一對一傾聽兒童的想法，支持并推動幼兒的游戲。</p> <p class="ql-block"> 第二組：放手游戲并不等同于老師全部放手，而是兒童在前，教師在后。我們要把游戲自主權(quán)還給幼兒，老師在觀察和傾聽的基礎(chǔ)上，相信幼兒。</p> <p class="ql-block"> 所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，我們要學(xué)會傾聽，通過傾聽了解幼兒的想法，才能有效的去支持幼兒游戲。</p> 新學(xué)期課程安排 <p class="ql-block"> 8月29日下午，各年級組組長組織本年級老師共同商量新學(xué)期的課程安排，并制定計劃。</p> <p class="ql-block"> 為其兩天的課前操練培訓(xùn)學(xué)習(xí)落下了帷幕?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”只要我們志存高遠，胸懷教育，腳踏實地，求真務(wù)實。</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，新起點，新思路，行走在學(xué)習(xí)的路上，愿我們同行朋友們都心系一襲燦爛，心懷一份執(zhí)著，用成功的絢麗為教育這塊沃土增添亮麗！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">定安縣龍湖鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年8月29日</p>