<p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。”學(xué)校課堂亦如是，為了提升課堂教學(xué)，需要不斷地探索、思考、創(chuàng)新，一點(diǎn)點(diǎn)累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在原有課堂的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善，最終達(dá)到最佳教學(xué)效果。為了大家能集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了實(shí)現(xiàn)資源共享、提高教學(xué)質(zhì)量，2023年8月28日上午平邑街道第一中心校開展人教版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第1--3單元六環(huán)節(jié)集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了確保集體備課的質(zhì)量，備課之前備課組長(zhǎng)擬定集體備課計(jì)劃，先對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行分工，將任務(wù)分配到每一位老師，幫助老師們明確備課方向，搜集高質(zhì)量的備課資料在組內(nèi)討論交流。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課安排按年級(jí)分組，采取演課、討論、匯報(bào)相結(jié)合的方式，從單元全冊(cè)備課、先導(dǎo)課、課時(shí)備課、試題講解等方面展開，每一個(gè)模塊的進(jìn)行都扎實(shí)有效落實(shí)到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下面，讓我們一起走進(jìn)討論活動(dòng)的每一個(gè)精彩瞬間</p> 全冊(cè)備課篇 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 蘇老師從</span> 教學(xué)內(nèi)容，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施，教學(xué)準(zhǔn)備，課時(shí)安排等7個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行了分析，闡述，內(nèi)容全面，詳細(xì)！</p> 單元備課篇 <p class="ql-block"> 下面進(jìn)行的是單元備課，三位老師的單元思維導(dǎo)圖整體美觀，枝干清晰，重難點(diǎn)突出，對(duì)在座的老師很有幫助。</p> 先導(dǎo)示范篇 <p class="ql-block"> 王立霞老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)無生試講課《數(shù)一數(shù)》，王老師在這節(jié)課中不僅僅引導(dǎo)學(xué)生看好玩的圖片，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注好玩背后知識(shí)本質(zhì)。如引導(dǎo)學(xué)生說出圖片是怎么排列的，按形狀、顏色、大小一組一組依次不斷的出現(xiàn)。這樣，既激活了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)化思考與數(shù)學(xué)化表達(dá)，讓學(xué)生用語(yǔ)言清晰表示，掌握本質(zhì)知識(shí)！</p> 課時(shí)備課篇 <p class="ql-block">課時(shí)備課由于老師，高老師，閆老師三位老師完成！</p><p class="ql-block">第一單元有“數(shù)一數(shù)”和“比多少”兩方面的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> “數(shù)一數(shù)”由二部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗的校園”中抽取出來的、10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；</p><p class="ql-block"> “美麗的校園”為學(xué)生提供了校園內(nèi)飄揚(yáng)的國(guó)旗、高大的教學(xué)樓、和藹的老師、活潑的學(xué)生、美麗的鮮花、寬闊的操場(chǎng)以及校園外飛翔的鴿子、蔥郁的樹木等計(jì)數(shù)資源。此外，也給初人學(xué)的小學(xué)生展現(xiàn)了校園生活，幫助他們了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。使學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律、按時(shí)到校，要尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，鍛煉身體，等等。</p><p class="ql-block"> 第二單元的內(nèi)容是位置。</p><p class="ql-block"> 本單元結(jié)合日常生活實(shí)例，讓學(xué)生初步感知在一條直線上的兩個(gè)物體之間具有相對(duì)的關(guān)系，常用三組相對(duì)的方位詞“上、下”“前、后”“左、右”表示。這三組方位詞具有性，即與“上”相對(duì)的是“下”，與“前”相對(duì)的是“后”，與“左”相對(duì)的是“右”，它別表示了在三條直線上兩個(gè)物體之間的位置關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 第三單元的內(nèi)容是5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。1.5以內(nèi)個(gè)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，5以內(nèi)數(shù)的加減法，</p><p class="ql-block"><br></p> 單元二補(bǔ)分層篇 <p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)單元補(bǔ)教題修訂的老師們針對(duì)重難點(diǎn)對(duì)題目進(jìn)行了修改，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備。</p> 收獲篇 <p class="ql-block">瞧，老師們記錄的多么認(rèn)真！收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 有人說：一個(gè)人走，走得更快；而一群人走，卻走得更遠(yuǎn)。集體的智慧是無窮的，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。通過這次集體備課，老師們都有了不同的收獲。讓我們攜手并進(jìn)，在通往美好教育夢(mèng)想的路上走得越來越堅(jiān)定……</p>