“凝心聚力提質(zhì)量砥礪奮進譜新篇”——利通區(qū)第十六小學2022-2023學年第二學期期末教學質(zhì)量分析會側(cè)記

十六小

教育教學質(zhì)量是學校的生命線?！半p減”背景下,為全面有效提升學校的教學質(zhì)量,探究提質(zhì)增效的育人課堂,尋找課堂變革的方法，在深刻的反思中總結教學工作的得與失,在交流中互學互鑒中明確今后教學的方向與目標。9月4日下午，利通區(qū)第十六小學全體教師齊聚一堂，開展了2022-2023學年第二學期期末教學質(zhì)量分析會。 通過數(shù)據(jù)明方向 　　會議首先由教務處馬靜主任對2022-2023學年第二學期期末教學質(zhì)量進行全面分析。她主要從樣本年級成績跟蹤對比、全校非樣本年級成績觀察、尋根溯源分析存在問題、依據(jù)問題尋找提升策略四個方面為全校教師進行了客觀、細致的分析。 新版《課程標準》將學業(yè)質(zhì)量單獨羅列出來，著重突出了學生學業(yè)質(zhì)量的重要性。其中的內(nèi)涵釋義為學科學業(yè)質(zhì)量標準是以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為主要維度的。馬主任通過一個個真實的數(shù)據(jù)，讓全體教師直觀地感受到：近幾年來，通過全體師生的共同努力，利通區(qū)第十六小學的教育教學成績呈現(xiàn)一個穩(wěn)步上升的良好態(tài)勢。同時，為了進一步提升教師的教育教學水平，她從管理層面、教師層面、各學科差異化等方面精準的分析了今后全體教師努力的方向，并分學科提出了不同層級切實可行的教學改進措施。希望十六小教師人人都要樹立以學生終身發(fā)展能力為奠基目標，從兒童視角出發(fā)，做一位有教育情懷的教育工作者。 表彰先進激內(nèi)力 　　有那么一批人，他們不畏辛勞與汗水，以身作則，嚴謹求實，一路耕耘一路收獲。上個學期，學校在上級部門的正確領導下，全校教師努力工作，積極奉獻，不斷深化課程改革，在教育教學方面，涌現(xiàn)出一批師德高尚，教學成績優(yōu)異的優(yōu)秀教師。為表彰先進，樹立典型，進一步弘揚敬業(yè)愛生、教書育人的精神，加強師德建設和教師隊伍建設，利通區(qū)第十六小學對2022-2023學年第二學期榮獲“教學質(zhì)量優(yōu)勝獎”、“班主任質(zhì)量優(yōu)秀獎”及抽測年級四年級全體教師進行了表彰獎勵。 樹立目標永奮進 　　為落實學校與教學服務團隊及各年級科任教師的教學質(zhì)量目標責任，進一步增強全體教師的質(zhì)量意識，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校在全區(qū)年度綜合考評中穩(wěn)中有升，依據(jù)利通區(qū)教育局上一學期抽測年級全科合格率、全科優(yōu)秀率、單科合格率及相應質(zhì)量排名，結合學校教育教學管理的需要，校長與副校長、副校長與教務主任、教務主任與任課教師分層級簽訂學科教學質(zhì)量提升目標責任書。 總結講話振人心 會議最后，利通區(qū)第十六小學黨支部書記、馬文強校長對全體教師提出了殷切的希望：全體十六小教師要以儒雅、奉獻、修己、育人為自己教育的座右銘，樹立高尚的師德，以身垂范教師這一光榮稱號，每位教師都要爭做優(yōu)秀的“雨露園丁”。 撰稿:馬靜攝影:劉銀梅審核:魯華