雙向奔赴，共育花開(kāi)—銀通幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)課程

嘻嘻羊??

教育是一場(chǎng)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)是美好的開(kāi)始，因?yàn)楹⒆游覀兿嗉s美好，新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)課程如約而至。 如約，見(jiàn)教育 　　帶著一份期許，懷揣著一份信任，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。 在老師引領(lǐng)下積極配合簽到，一切井然有序，在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟了家長(zhǎng)會(huì)之旅。 共情，促發(fā)展 　　會(huì)議開(kāi)始，老師們和家長(zhǎng)做了律動(dòng)游戲進(jìn)行暖場(chǎng)活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)序幕。 　　中班是承上啟下的階段，是幼兒成長(zhǎng)階段的黃金時(shí)期、重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵期。中班級(jí)部則以行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成為切入點(diǎn)，滲透科學(xué)育兒觀點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通這學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)及如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立規(guī)則意識(shí)等，家園共育推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。 　　幼小銜接，是一個(gè)循序漸進(jìn)且漫長(zhǎng)的過(guò)程。兩年的相處，從陌生到熟悉，從新朋友變成老朋友，大班的家長(zhǎng)與老師有了一定的家園契合度。孩子升入大班，來(lái)到銜接最關(guān)鍵時(shí)期，大班老師們從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面的具體做法同家長(zhǎng)們進(jìn)行了深度的交流。指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，科學(xué)有效地為孩子們順利升入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。 選擇，讓我們彼此相遇；信任，讓我們互相了解；真誠(chéng)，讓我們攜手同行。家園共育是一座橋，我們將繼續(xù)在家園互動(dòng)中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，增進(jìn)家園之間的理解與信任，做孩子追夢(mèng)路上的引航者！