<p class="ql-block"> 我們正處在一個由技術(shù)變革帶動社會變革的時代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、基因工程…未來，將充滿變化。創(chuàng)新能力既是社會發(fā)展、民族進步的需要，也是學(xué)生個性發(fā)展的需要和素質(zhì)教育的根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教學(xué)活動的迫切任務(wù)。</p> <p class="ql-block">習(xí)近平總書記曾多次提出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，是增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。”培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，是教育改革與發(fā)展的方向，是歷史賦予我們的責(zé)任。</p> <p class="ql-block">《藝術(shù)課程標準（2022年版）》提出將藝術(shù)課程核心素養(yǎng)聚焦于審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解四個方面，提出創(chuàng)意實踐是綜合運用多學(xué)科知識，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行藝術(shù)創(chuàng)新和實際應(yīng)用的能力。</p> <p class="ql-block">依據(jù)新課標的理念，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，盡可能地給予學(xué)生自主思考與創(chuàng)作的機會，鼓勵學(xué)生積極參與實踐，從而激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)，讓學(xué)生做課堂的小主角，從主導(dǎo)者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的身份來帶領(lǐng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中盡情地探索。</p>