<p class="ql-block">早上在樓道里，一個(gè)二年級的小朋友在身邊跑過，嘴里說著：“老師，等會(huì)我，送您小禮物。”</p><p class="ql-block">我不太敢相信，因?yàn)槲以谶@班一年，每周兩節(jié)課；因?yàn)榻處煿?jié)不能收禮物。我很猶豫的問著：確定是給我嗎？</p><p class="ql-block">“是的，老師”</p> <p class="ql-block">一張繪制的卡片溫暖了我的眼睛，上面的確是對我的稱呼。我欣然接受，并和小朋友合影留念。接著又一個(gè)小朋友喊住了我，一張漂亮的繪制卡片讓這一整天都快樂。</p> <p class="ql-block">組織了活動(dòng)：氣球花束，學(xué)生誦讀，給教師頒獎(jiǎng)，教師宣誓，粘貼自己的特別簽到語句，展示學(xué)生的錦旗作品。隆重簡樸的慶祝儀式，讓忙碌的生活多些儀式感的記憶。</p> <p class="ql-block">節(jié)日，儀式感的記憶。</p><p class="ql-block">平日，恪盡職守的執(zhí)著。傾情而為，傾力而動(dòng)。</p>