<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趙謙翔先生，紅衫，鶴發(fā)，童顏，為說陶詩，教導少年，又上清瀾山。</p><p class="ql-block">為何紅衫？清瀾山校服，赤，黃，青，藍，各呈寶石折射光芒。謙翔先生，七十五老翁也，語文少年也，視課堂為熔爐，一登講臺，紅彤彤里外火熱，自煉語言金丹，常對同道笑言：語文是吾至愛，吾以課治??；講課是吾至樂，吾以課續(xù)命！故可稱之為語文赤子。赤子著紅衫，老翁春華燃，詩韻攜俊彥，共享桃花源。所以，這件清瀾軍團特制紅衫，乃趙先生之職業(yè)盛裝，課堂標配。丹衣紅心，何其相宜！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為何鶴發(fā)？謙翔先生精瘦軀干，清癯骨相，再加上一說詩就洋溢滿臉的歡悅，使一頭明額白發(fā)，皓皓似遠山淡雪，疏疏若銀絲素練，近在眼前，邈不可及。吟哦五柳先生田園佳句之時，恰如一仙鶴獨立，鶴鳴風起。所以，這一頭學者專屬的稀疏白發(fā)，乃師者趙先生之杏壇風度，吟者Logo。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為何童顏？都說三十不學藝，又傳四十多油膩，五十不知天命何在，六十如我，瞌睡多，斗志衰，為看韓劇和武俠小說，消磨得斯人憔悴。十年前癡迷課堂設計的那股瘋勁兒，二十年前解讀文本的那種狂妄，天天都感到很難兜得住。如今只想早下課，只想少批作文，只想快點了事，去翻手機上的斷爛朝報，去看微信上的吵吵鬧鬧。今日來聽謙翔先生的陶詩課，聽他盛贊淵明：寧肯肚子受苦，不叫人格受辱；聽他講“品味”：一個口，兩個口，三個口，一口一口，把好詩好句子吃下去；聽他念“方宅十余畝，草屋八九間”，問少年：他心里怎樣說？先生一笑：那就是：看見茅屋，大喊一聲：想死你們啦！聽他解“飛鳥相與還”給少年：一只大男鳥，一只大女鳥，五只小男鳥，離開官場棄羈絆，高高興興回家轉！</p><p class="ql-block">少年，老翁，笑聲正酣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這么聽呀聽，就見這語文課堂，乃是神奇道場，魔術舞臺，語言盛宴，真切切，眼睜睜，讓這古稀老人，七十衰翁，精氣充沛，底氣豐足，語氣飽滿，孩子氣蕩漾。竟讓人覺得：老年斑也好看了，抬頭紋都小河流淌春水了，略彎之腰又成搭箭之弓了。</p><p class="ql-block">我方花甲又加一，還要多備好課，自當推敲文本，正要翻新課堂。老乎哉？衰乎哉？不老也，何衰之有！你看此時講臺上，只有一個詩歌兒郎，一枚語文童子，手之舞之，足之蹈之，滿眼赤子光，滿臉童子相。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">把語文的絕妙配方護膚霜揣在兜里</p><p class="ql-block">現在開始上課</p><p class="ql-block">現在是歸園田居的時刻</p><p class="ql-block">現在胡日鬼的官場去他的</p><p class="ql-block">現在該用一柄鋤頭挑著月亮</p><p class="ql-block">去下種，去鋤草</p><p class="ql-block">去為自己種出來的秋天</p><p class="ql-block">哪怕挨餓</p><p class="ql-block">現在</p><p class="ql-block">五歲的清瀾山頂站著七十五歲</p><p class="ql-block">回家的飛鳥，正自</p><p class="ql-block">興頭濃濃地吟哦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：9月5日上午十點，聽趙謙翔老師講陶淵明《歸園田居·其一》，簡書筆記，軟件不聽話，把我做的課堂實錄弄丟了大半截。夜晚，乃以此文代之。</p><p class="ql-block"><br></p>