<p class="ql-block"> 迎著晨曦，踏著朝陽(yáng)，跟隨著紅藍(lán)校服涌動(dòng)的人流，今天上午，作為首批參加“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的代表，我懷著激動(dòng)又有些忐忑的心情，和張燁同學(xué)一起走進(jìn)了大同一中初中部博士樓625班。</p><p class="ql-block"> 張燁同學(xué)開學(xué)之后，每每聽到“初二”這個(gè)字眼，我都會(huì)感到萬(wàn)分焦慮。眾所周知，初二是初中最重要的時(shí)期，既承上啟下，又分化明顯，可能會(huì)影響孩子們一生的走向。</p><p class="ql-block"> 特別欣喜的是，輾轉(zhuǎn)到一中北校625的孩子們深受幸運(yùn)女神的眷顧，新配備的科任老師個(gè)個(gè)都是學(xué)科骨干，不僅人美心善、能力高強(qiáng)，而且精心施教、傾力育人，用心用情為孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> 625，正在接受新的洗禮，在新的起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)。來(lái)，讓我們一起走進(jìn)一中，共同感受久違的校園生活??</p> <p class="ql-block"> 早讀時(shí)間。班主任王杏娟老師顧不上送一年級(jí)的女兒上學(xué)，風(fēng)風(fēng)火火趕來(lái)學(xué)校，大步流星走進(jìn)教室。周一的孩子們略顯散漫，但隨著王老師一聲“起立”，孩子們迅速?gòu)淖簧险酒饋?lái)，捧起書本，大聲開始了背誦。</p> <p class="ql-block"> 一天之計(jì)在于晨。朗朗的讀書聲此起彼伏，像一曲曲美妙的樂(lè)章穿過(guò)教室和走廊飛向樹影搖曳的窗外。沐浴著初秋的暖陽(yáng)，濃厚的學(xué)習(xí)氣息彌漫在博士樓的每一個(gè)角落。</p> <p class="ql-block"> 今天環(huán)境區(qū)的值日生有些不給力，不僅任務(wù)完成質(zhì)量不高，而且效率低沒(méi)趕上班里的默寫。針對(duì)孩子們暴露出來(lái)的問(wèn)題，王老師對(duì)癥下藥，一針見血指出癥結(jié)，明確提出下步要求。班主任是班級(jí)的靈魂，既是學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，他們就像一個(gè)個(gè)無(wú)所不能的超人，恩威并施，寬嚴(yán)相濟(jì)，想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)短短幾天，滿屏都是王老師對(duì)家長(zhǎng)全方位的提醒和叮嚀，對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)，亦師亦友亦親人，溫暖著每一位大小盆友的?。</p><p class="ql-block"> 愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。這份“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的真情，勝過(guò)了千次萬(wàn)次的說(shuō)教，收獲了一大批忠實(shí)的“家長(zhǎng)粉絲”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 早讀即將結(jié)束的時(shí)候，王老師提出要求并檢查背誦內(nèi)容。每個(gè)孩子都在奮筆疾書認(rèn)真默寫，教室里鴉雀無(wú)聲，秩序井然。</p> <p class="ql-block"> 今天上午第一節(jié)是語(yǔ)文課。開課前，一段律動(dòng)的音樂(lè)響起，王老師帶領(lǐng)大家一起和著音樂(lè)拍手。動(dòng)感的手勢(shì)操、清脆的掌聲、清澈的臉龐，一副純凈美好、充滿青春活力的畫面躍然眼前。</p> <p class="ql-block"> 感受名師風(fēng)采??王老師文化底蘊(yùn)深厚，教學(xué)功底扎實(shí)，一首晦澀難懂的《野望》，在她深入淺出、活潑風(fēng)趣的精彩講授下，孩子們聽得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣會(huì)意的笑聲。在講授詩(shī)詞的過(guò)程中，王老師還巧妙地滲透講解了寫作的知識(shí)技巧，下課鈴聲響起，孩子們依然意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)英語(yǔ)課。一首輕松的英文歌曲拉開了英語(yǔ)課堂的序幕。</p> <p class="ql-block"> 郭淑珍老師全英文教學(xué)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，表情豐富自然。復(fù)習(xí)抽查單詞階段，郭老師幾乎讓每位同學(xué)都參與其中，把大家的注意力迅速拉回到課堂上，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 課間操時(shí)間。孩子們迅速下樓集合整隊(duì)，在體委的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)。隨著清脆的哨聲響起，操場(chǎng)上響亮的口號(hào)聲此起彼伏，直沖云霄。奔跑吧，意氣奮發(fā)的少年！鎏金歲月滾燙，少年熱血飛揚(yáng)！</p> <p class="ql-block"> 朝氣蓬勃的校園，活力四射的625。王老師是為數(shù)不多的陪伴孩子們跑完全程的班主任??</p> <p class="ql-block"> 跑操結(jié)束后，王老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出新的期望。在王老師的嚴(yán)格要求下，孩子們重新整隊(duì)，精神氣明顯有了提升。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)數(shù)學(xué)課。在集體背誦復(fù)習(xí)三角形定義后，數(shù)學(xué)課開始了。武敏老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，節(jié)奏流暢，以課本為依托，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，一步步引領(lǐng)孩子們深入探究，得出結(jié)論?？纯次淅蠋煿ふ恋陌鍟??</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)歷史課。楊志芳老師就如同一位溫柔慈祥、和藹可親的長(zhǎng)者，細(xì)言慢語(yǔ)、娓娓道來(lái)，啟發(fā)式地引導(dǎo)孩子們步步緊跟。課堂上，楊老師還耐心地給孩子們講解記筆記的方法技巧，讓孩子們力爭(zhēng)做到巧學(xué)活用、事倍功半。</p> <p class="ql-block"> 美好的時(shí)光總是短暫。隨著放學(xué)鈴聲響起，一上午的學(xué)校時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，通過(guò)沉浸式地體驗(yàn)孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)與生活，多<span style="font-size: 18px;">角度、近距離地感受校園風(fēng)貌、師生風(fēng)采，</span>不僅進(jìn)一步增進(jìn)了家校聯(lián)動(dòng)， 最重要的是有效緩解了家長(zhǎng)的焦慮——把孩子交給這樣的“教師天團(tuán)”，完全放心！</p><p class="ql-block"> 匠意躬耕育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲待花開。相信在以王杏娟老師為班主任的全科老師全情投入的奮力托舉下，625一定會(huì)越來(lái)越好！</p>