<p class="ql-block"> 教研花開金秋季，同心掬得滿校香。在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子，單縣希望初級中學(xué)語文教研組于9月12日下午齊聚一堂，開展學(xué)習(xí)“新課標(biāo)下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)和思考”教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 研討活動伊始，在教研組長王老師的帶領(lǐng)下，老師們就新學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行了深刻的探討。在討論中，老師們互相交流意見、分享經(jīng)驗(yàn)和提出問題，從而共同探索新學(xué)期語文大單元教學(xué)的發(fā)展方向和創(chuàng)新方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(55, 67, 76); font-size:18px;"> 大單元教學(xué)是撬動語文課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)支點(diǎn)，也是發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的一個(gè)最佳路徑。</span>過去教學(xué)是“點(diǎn)”狀思維，即知識點(diǎn)、能力點(diǎn)的碎片化解讀，現(xiàn)在大單元教學(xué)體現(xiàn)了整合的理念，即在整體學(xué)習(xí)任務(wù)群的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，完成具體的課程內(nèi)容整合。<span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">為有效落實(shí)“大單元教學(xué)”，學(xué)習(xí)觀看《八上第三單元整合》教學(xué)案例，從課標(biāo)到課堂進(jìn)行了解讀</span><span style="color:rgb(55, 67, 76); font-size:18px;">，</span>老師們在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中感受著單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與操作。</p> <p class="ql-block"> 切思以自新，汲華以自成。與會老師認(rèn)真學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的單元整體活動設(shè)計(jì)，交流自己的想法，針對單元整體教學(xué)實(shí)施中的困惑提出問題。四位老師結(jié)合教學(xué)案例從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的預(yù)測等各個(gè)方面評課，認(rèn)真剖析課堂的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題，各抒己見，碰撞思路，共同尋求解決辦法，完善課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 最后，王組長進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評，并就九年級進(jìn)行的詩歌主題大單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了展示，起到了示范作用。整個(gè)設(shè)計(jì)以單元目標(biāo)為導(dǎo)向，通過設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際且具有趣味性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行融合構(gòu)建，圍繞核心任務(wù)提升能力，獲得成長。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?；诖髥卧恼w教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我們將在縣教研室的帶領(lǐng)下，在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，努力探索大單元整體教學(xué)之道，在專業(yè)的成長道路上越走越遠(yuǎn)。</p>