<p class="ql-block"> 教學(xué)不停，教研不斷，心中有“標(biāo)”，教學(xué)有方。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，深化課堂教學(xué)，我們《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)策略研究》課題組于9月12日開展《新課標(biāo)》研讀活動(dòng)，旨在更深入解讀核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞，理解新課標(biāo)的新理念、新要求、新變化，并在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為的優(yōu)化，進(jìn)一步提升課題組教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本次學(xué)習(xí)由課題負(fù)責(zé)人賀成老師主持，參加學(xué)習(xí)的還有課題組全體教師。</p> <p class="ql-block"> 首先由課題負(fù)責(zé)人賀成老師融合理論與實(shí)例，用通俗易懂的語言從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)以及應(yīng)用等方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了深度解讀。他的解讀使新課標(biāo)的核心素養(yǎng)瞬間靈動(dòng)起來，使課題組成員豁然開朗，對(duì)課程目標(biāo)設(shè)置的整體性、一致性有了非常清晰深入的了解，對(duì)理解和把握教材及教學(xué)理念、有效實(shí)施新課程教學(xué)意義非凡。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的探究式學(xué)習(xí)已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新思維的關(guān)鍵路徑。在教學(xué)中，如何通過探究式學(xué)習(xí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為了老師的重要教學(xué)使命和核心教學(xué)目標(biāo)。課題組成員針對(duì)實(shí)踐過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，聚焦“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)策略”進(jìn)行了深入探討，并提出了一系列切實(shí)可行的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 賀麗敏老師首先發(fā)言，她指出在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，采用問題式導(dǎo)入、生活化導(dǎo)入等多種方式，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其深度參與課堂活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。劉麗清老師則強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力需要教師認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》、《教師教學(xué)用書》和教材，明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。陳小麗老師補(bǔ)充，教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，營(yíng)造自主的學(xué)習(xí)氛圍，突出學(xué)生的主體地位，以質(zhì)疑為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。張艷玫老師分享了自己的體會(huì)，認(rèn)為除了設(shè)計(jì)具有探究性的課堂練習(xí)，還應(yīng)通過總結(jié)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)，提升自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉月琪老師進(jìn)行了總結(jié)。她指出，在教學(xué)中應(yīng)提前規(guī)劃和設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，明確各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配；建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅要關(guān)注探究的結(jié)果，更要重視學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力和思維創(chuàng)新等。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)策略研究仍在不斷探索和完善之中。通過此次《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們受益匪淺，明確了教學(xué)的新方向。大家紛紛表示，將把新課標(biāo)理念融入課堂，仔細(xì)研讀課標(biāo)要求，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 且思且行同芬芳，且悟且進(jìn)共成長(zhǎng)。 學(xué)習(xí)與交流，我們永遠(yuǎn)在路上！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：張艷玫</p><p class="ql-block"> 供圖：劉月琪</p><p class="ql-block"> 審稿：賀成</p><p class="ql-block"> </p>