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守正創(chuàng)新 學思悟行——鄭開同城示范區(qū)小學二年級語文組開展學習新課標活動

盧小彥

<p class="ql-block">　　為了進一步理解新課程標準、實施新教學，9月13日，鄭開同城示范區(qū)小學二年級語文組教師開展學習新課標活動。</p> <p class="ql-block">　　2022年版義務教育新課標的頒布掀起了一波又一波的學習熱潮。通過開放的網絡平臺，教師不僅可以輕松地獲取豐富的線上資源，還可以隨時“親近”資深的名師。關于新課標“新在何處”的話題，我們常常參與其中；對于許多“課程新詞”，我們亦耳熟能詳。所以，教研過程中，老師們首先結合自己的自學見解進行分享交流。</p><p class="ql-block"> 其次，在對照目錄學習到第四塊“課程的組織與呈現方式”時，我們還集體研讀了由中國教育科學研究院基礎教育課程教材研究中心組織編寫的“義務教育課程標準（2022年版）課例式解讀叢書”。專業(yè)的解讀加上鮮活的課例幫助大家更透徹地理解了基礎型學習任務群包含的“語言文字積累與梳理”這個學習任務群。</p> <p class="ql-block">　　新方案、新課標為我們描繪了未來教育的一幅美好藍圖，但從新課標到新教學有一個“教學落差”。將立德樹人、核心素養(yǎng)培育體現在每一節(jié)活生生的課之中，在發(fā)展學生的過程中成就教師自己，需要我們課程改革共同體的所有人一起面對，這也是我們的初心使命。</p>