時光深處待花開，優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采——姚家房小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動紀(jì)實(shí)

流金歲月??

師者如光，微以致遠(yuǎn)。優(yōu)秀的教師，不僅是傳道授業(yè)解惑的良師，更是撥開前途迷霧、照亮心靈成長的引路人。 　　伴隨著“雙減”政策的落實(shí)，教育教學(xué)工作也要緊跟政策要求，不斷更新與完善。與此同時，姚家房小學(xué)的各項(xiàng)工作也緊跟政策步伐，以“雙減”政策為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師明晰新定位、謀劃新發(fā)展、設(shè)計(jì)多路徑、嘗試新舉措。為了全面促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，我校于本月舉行數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動。 　　 　　活動中，我校的數(shù)學(xué)老師呈現(xiàn)了6節(jié)精彩的展示課。執(zhí)教老師們展示了各自的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。她們或自然質(zhì)樸，或和藹可親，或娓娓道來，但都是張弛有度，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，凸顯出各自處理教材、駕馭課堂的高超本領(lǐng)。通過幾節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我們了解：數(shù)學(xué)不僅僅與生活實(shí)際相關(guān)，更勝于生活。 　　郝紅燕老師從細(xì)節(jié)入手，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，課堂氣氛濃郁。課堂上顯示了“三助七動”的教學(xué)模式，生生與師生之間互相交流，互學(xué)互促。 　　喬老師的課堂用心用情，一節(jié)《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》的新授課涵蓋了寄宿教育、床單的質(zhì)檢100%報(bào)告、晚餐牛奶的營養(yǎng)價值、午托寄宿生占比，生活處處體現(xiàn)在課堂。喬老師用她獨(dú)有的智慧與魅力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。 　　馬踩峰老師執(zhí)教的是《直線、射線和線段》，視圖導(dǎo)課，直觀逼真，增進(jìn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，層層遞進(jìn)，最后回歸初心，適時對學(xué)生進(jìn)行了“做事要有始有終”的思想教育。 　　劉佳老師執(zhí)教的《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》一課，整節(jié)課體現(xiàn)著學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中，給學(xué)生充分的時間去討論交流，并鼓勵學(xué)生主動分享自己的方法，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會學(xué)習(xí)。 　　田鑫老師執(zhí)教的《平均分》一課，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師亦能尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受，通過讓學(xué)生自主動腦思，小組動手操作，得出“平均分”的方法，使學(xué)生體會到成功的喜悅。課堂中，田老師不僅注意知識之間的聯(lián)系，更側(cè)重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 　　青年教師楊雪苗的課堂知識點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)。著眼于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動口動手，注重雙基訓(xùn)練。 　　領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中傾聽每一位老師的授課，課下不僅及時對每位老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，并指明了今后工作的方向。溫馨的評課環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)和老師們暢所欲言，談收獲，談反思。使老師們對單元整體教學(xué)和核心素養(yǎng)在課堂中的落地，有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 　　“數(shù)”以積跬步，“學(xué)”以致千里。我們將以本次活動為契機(jī)，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，力爭在全校打造數(shù)學(xué)教育新生態(tài)，開啟數(shù)學(xué)教育新篇章，提升數(shù)學(xué)教育新水平。 信息員：喬俊琴18003236118審核人：李曉苗13730438356