<p class="ql-block"> 龜兔賽跑</p><p class="ql-block"> （一年級數(shù)學看圖講故事）</p><p class="ql-block">晚上，孩子打卡數(shù)學作業(yè)。作業(yè)是看圖講故事，課本中的圖上畫了一棵樹，樹底下有一個小松鼠，樹中間有一只小猴子，樹梢上有一只小鳥。旁邊的空白處，有一條線。老師要求，將課本最后一頁的小兔子和烏龜剪下來貼到前面的這個圖中，并要求在講故事的過程中，用到前后，上下。</p><p class="ql-block"> （第一次）一年級的小孩子，講故事非常直接。他說小烏龜和小兔子比賽，剛開始小兔子跑的快，所以兔子在前，烏龜在后。后來，小兔子在一棵樹下面呼呼大睡，結果烏龜爬到了小兔子前面。旁邊的一棵樹上，小鳥在猴子和松鼠的上面，猴子和松鼠在小鳥的下面。</p><p class="ql-block"> 孩子第一次講的這個故事，用到了上下，前后，全是符合要求，但顯然不夠生動和完整。于是，我引導孩子一起看圖，讓他將故事放到一個情境中，孩子很快就說一個動物王國里正在比賽。然后又引導他，聯(lián)想我和他在籃球場比賽時，若要跑步，一定是站到一條線上，喊完預備，之后迅速跑向終點。大概提示了幾句之后，孩子就說準備好了，開始錄制打卡視頻。我也對孩子要求，一旦開始就一口氣講完。</p><p class="ql-block"> 就這樣，我倆開啟了第二次的錄制。</p><p class="ql-block"> 從一開始的場景，孩子就表現(xiàn)出了超強的語言組織能力，他的故事生動精彩，很有畫面感。最后他還升華了一下，說我們跑步時，不能在剛開始的時候把力氣全用光，到了還剩下100米再發(fā)力，這樣堅持下來就能勝利。</p><p class="ql-block"> 整整3分鐘，我的眼淚在眼眶中打轉，孩子的每一次進步都能給老母親巨大的驚喜。</p><p class="ql-block"> 幸福！</p>