<p class="ql-block"> “教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)?！睘榍袑?shí)提高課堂效率，9月15日靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文組第一次教研暨每周一課活動如期舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本期活動我們采用聽評課的方式進(jìn)行，以教促研，以研促教，教研相長。</p> 執(zhí)教篇 精彩課堂? 美麗綻放 <p class="ql-block"> 低年級組，張美靈老師和二（1）班的孩子們，為我們貢獻(xiàn)了一節(jié)精彩生動的《植物媽媽有辦法》。課中，張老師以插圖為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生走向核心語段研讀。她出示教材中蒲公英的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察蒲公英和降落傘的相同特點(diǎn)，體會作者比喻的貼切，了解蒲公英為什么會借助風(fēng)傳播種子，將課后習(xí)題潛移默化地融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：理解詞語、運(yùn)用詞語、感情朗讀，學(xué)習(xí)背誦，試說兒歌，巧妙融合。</p> <p class="ql-block"> 張老師重視朗讀能力培養(yǎng)，深化學(xué)生的情感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生語感。她注重學(xué)生讀說寫能力的培養(yǎng)，搭建讀說寫的橋梁。她利用課件動圖幫助學(xué)生理解“紛紛出發(fā)”，并及時運(yùn)用詞語練習(xí)說句子。張老師在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計“植物推薦會”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流課外所搜集到的其他植物傳播種子的方法，同時借助課文仿寫小詩，將讀說寫訓(xùn)練三者融為一體，取舍整合，如此“深入淺出，淺入深出”的教學(xué)方式，讓課堂充滿了語文味。</p> <p class="ql-block"> 中年級組由王園園老師執(zhí)教《一塊奶酪》這篇課文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《一塊奶酪》課文講述的是一群螞蟻搬運(yùn)糧食的過程中面對掉到地上的奶酪渣的誘惑，螞蟻隊長以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律，下令讓最小的螞蟻吃掉奶酪渣的故事。王老師首先以一塊誘人的奶酪入手，啟發(fā)學(xué)生們積極思考，主動回答問題，讓學(xué)生活躍起來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，王老師從解決生字詞、思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生說完整故事、抓住語言、心理等關(guān)鍵句段簡單評價人物形象。尤其是說故事、評價人物形象環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計為三年級習(xí)作教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 高年級組，杜娜老師從選擇你的心愛之物、描述它的特性、講述你和它的故事、表達(dá)你的感情等幾個板塊對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)！</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 教研課當(dāng)天下午第三節(jié)課小語組教師在五樓錄播室舉行教研活動。活動由語文教研組長陶向玲主持，陶組長首先傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)教研活動的精神，然后闡述了教研活動的意義。</p> 集思廣益? 博采眾長—評課 <p class="ql-block"> 參與評課活動的老師積極評課討論，充分肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也提出了寶貴的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會有問題，就需要進(jìn)行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 王校長、尹主任親臨教研活動現(xiàn)場并對我們教研活動作指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 同時，從陶組長解讀學(xué)校教研會議精神也可以看到學(xué)校對新學(xué)期的教研工作即推動教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)等都提出了新要求，可見校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的重視。</p><p class="ql-block"> 相信我們?nèi)w教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，自己踏實(shí)肯干態(tài)度下，小學(xué)語文的教學(xué)水平一定會有質(zhì)的飛躍！</p>