【專家引領(lǐng) 奮楫篤行】沙河市教研室教研員蒞臨劉石崗中心學(xué)校指導(dǎo)教研活動(dòng)

劉佳麗

“教而不研則淺，研而不教則空”教研活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，也是打造高效課堂，提高課堂效率的途徑。為進(jìn)一步營造濃厚的教研氛圍，打造基于核心素養(yǎng)的高效課堂，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高我校教學(xué)質(zhì)量。9月15日，沙河市教研室教研員韓曉英、劉慶國、任慶敏蒞臨我校開展教學(xué)教研活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)由我校五年級(jí)語文數(shù)學(xué)共四位老師出示四節(jié)示范課，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師代表和我校語文數(shù)學(xué)教研組全體教師全程參與本次聽評(píng)課活動(dòng)。教研員們分別深入課堂聽課，近距離、多維度地認(rèn)真觀察教師的教和學(xué)生的學(xué)，捕捉課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄，為教師課堂教學(xué)問診把脈。 教之“語” 研以“文” 語文組示范課首先由我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的孟軍廷老師執(zhí)教五年級(jí)第二單元《搭石》一課，孟老師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文課文速讀方法，課堂中帶領(lǐng)學(xué)生們感受鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，展示了鄉(xiāng)親們善良、友愛、互敬互幫的美好品德。孟老師用她帶有濃濃感情色彩的語言把學(xué)生們帶入了這個(gè)民風(fēng)純樸的鄉(xiāng)間，語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美讓人賞心悅目，回味無窮。 示范課教學(xué)活動(dòng)后，教研室語文教研員任慶敏對孟老師在選題、貫穿語文思想、學(xué)生能力提升等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合本節(jié)課就課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討。充分肯定了本堂課的優(yōu)點(diǎn)，并提出了自己寶貴的教學(xué)建議。任老師指出語文教學(xué)的為學(xué)而教，需要落實(shí)課標(biāo)，做好單元備課，用好教材，以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為根本......以學(xué)而教，我們語文教學(xué)必須要把握學(xué)情，脫離學(xué)生的教學(xué)是沒有實(shí)效的，今后應(yīng)在把握新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐搞好語文教學(xué)...... 第二節(jié)示范課由我校青年教師劉超男執(zhí)教五年級(jí)上冊第二單元《將相和》一課。劉超男老師注重閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生快速閱讀方法，并在教學(xué)中加以實(shí)踐，使學(xué)生在速讀中抓住課文主要內(nèi)容，掌握了文章主旨，很好地貫徹了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。 評(píng)課環(huán)節(jié)，教師觀察員與學(xué)生觀察員老師就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行深入的探討交流。點(diǎn)評(píng)教師能結(jié)合本節(jié)課實(shí)際做出客觀公正地點(diǎn)評(píng)，既肯定了亮點(diǎn)又提出了合理的改進(jìn)建議，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍。 教研室語文教研員任慶敏在肯定了劉超男老師授課方式的同時(shí)指出全體教師應(yīng)關(guān)注了單元整體，加強(qiáng)了課與課之間的聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)，敢于放手，引導(dǎo)學(xué)生借助前面的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)，時(shí)間安排合理，開放式作業(yè)布置，既實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的多樣化，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。 最后，學(xué)區(qū)張江波校長對本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對本次的語文教研活動(dòng)給予了充分的肯定，并對語文教研組提出了新的要求。在這一學(xué)期里，語文教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。 研數(shù)學(xué)之美 數(shù)學(xué)組第一節(jié)示范課由我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張嬙嬙老師帶來五年級(jí)上冊《用數(shù)對表示具體情境中的物體位置》，張嬙嬙老師在課堂中把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成潛在的問題情境，讓孩子們在具體情境中感受數(shù)學(xué)的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 第二節(jié)示范課由我校青年教師李靜老師講授五年級(jí)上冊《位置》，李老師的整節(jié)課堂，學(xué)生思維活躍、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、課堂氣氛活躍，充分地提現(xiàn)了以學(xué)生為主體，放手讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)課堂，自由地徜徉在知識(shí)的海洋中…… 課堂教學(xué)展示后張嬙嬙老師與李靜就本節(jié)課進(jìn)行了簡單的說課與反思，全體聽課教師對本節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。 教研室教研員劉慶國老師指出教師應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表現(xiàn)目標(biāo)在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，我們該教什么、如何去教、教到什么程度？除了四基、四能，如何把握課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化實(shí)現(xiàn)主題教學(xué)，這是一個(gè)方向，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。?由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，為更好的進(jìn)行新學(xué)期教學(xué)工作定好了步調(diào)，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，從而提高教研實(shí)效，進(jìn)一步提高整體教學(xué)水平。 教研室教研員韓曉英從解讀新課標(biāo)聚焦新變化，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的解讀和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的變化趨勢三方面為我們講解了自己對新課標(biāo)獨(dú)特的理解和思考，她指出今后的課堂教學(xué)應(yīng)以多方位、多角度、跨學(xué)科的融合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 最后學(xué)區(qū)張?jiān)鑫湫ｉL對我校教研工作進(jìn)行了指導(dǎo)，為本學(xué)期教育教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，我們要準(zhǔn)確的把握新課標(biāo)要求，理清教材結(jié)構(gòu)，樹立正確的教學(xué)觀，教授教學(xué)方法及策略，做好課堂建設(shè)的踐行者。 以研促教共同成長 一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。在教研室三位教研員和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，此次教研活動(dòng)如撥云見日，集教之智慧，取教之長，補(bǔ)己之短。此次教研活動(dòng)每一位參與的老師都有自己的收獲與思考，相信老師們在困惑和反思中大膽嘗試、不斷摸索，讓我們帶著對教學(xué)研討的收獲和思考，激情滿滿，全力以赴，開辟“高效課堂”的新姿態(tài)！我校全體教師將繼續(xù)砥礪深耕，行思相濟(jì)，在教育教學(xué)路上攜手并進(jìn)，共同成長！