<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 單元集體備課是學(xué)校深化課堂教學(xué)改革的重要措施之一，也是實(shí)現(xiàn)教師間備課資源共享的重要途徑，更是一個(gè)學(xué)校進(jìn)步的不竭動(dòng)力。</p><p class="ql-block">2023年9月5日，蘭陵縣第十小學(xué)單元集體備課在田英校長(zhǎng)、任效峰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下拉開(kāi)帷幕。首先任效峰校長(zhǎng)對(duì)單元集體備課做工作部署。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)年級(jí)組學(xué)科組長(zhǎng)召集本年級(jí)組成員商討制定本年級(jí)備課計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 每年級(jí)在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地研討。老師們將重、難點(diǎn)知識(shí)擺出來(lái)，將有爭(zhēng)議的內(nèi)容拿出來(lái)，結(jié)合新課標(biāo)的要求，在心靈的碰撞間，明確教學(xué)思路。從單元分析到課時(shí)研討，充分發(fā)揮了集體的智慧，努力做到知識(shí)交流與共享。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)道德與法治集體備課圍繞《感受生活中的法律》來(lái)展開(kāi)，田英校長(zhǎng)從本冊(cè)教材分析、單元結(jié)構(gòu)、本課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致研討、精心設(shè)計(jì)，聚焦學(xué)生生活中的法律，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)。同時(shí)，把思政元素巧妙地融入到課堂教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步提高教書(shū)和育人的融合度。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)每位數(shù)學(xué)老師都無(wú)私分享自己在教學(xué)中的各種有效技巧、方法，如在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算定律時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍掌握不好，每位老師都分享自己在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)采用的方法，有的老師聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到日常生活中，學(xué)生接受起來(lái)就更加容易。有的老師善于尋找技巧，編排成學(xué)生喜歡的兒歌、順口溜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)語(yǔ)文老師對(duì)第一單元進(jìn)行了整體解讀。立足于新課標(biāo)的要求，從單元要點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群、單元教學(xué)建議等方面研讀教材內(nèi)容。老師們根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的基本特點(diǎn)，討論了如何展開(kāi)讀寫(xiě)結(jié)合，如何從文本中提煉寫(xiě)作點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)數(shù)學(xué)單元集體備課，圍繞第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》重點(diǎn)分析了本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)如何去解決重難點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)教法進(jìn)行了詳細(xì)的討論，李老師針對(duì)億以內(nèi)近似數(shù)的問(wèn)題給出了利用數(shù)軸演示的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能直觀的感受到找近似數(shù)的位置，林老師提出了不相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率問(wèn)題給出了獨(dú)特的方法，為解決本單元重難點(diǎn)提供了好的思路。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“提問(wèn)”編排的閱讀策略單元展開(kāi)討論。本單元有助于改變學(xué)生被動(dòng)閱讀的閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，深入理解文章內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)學(xué)生從多角度提問(wèn)，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，針對(duì)部分與整體提問(wèn)，針對(duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生篩選對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)數(shù)學(xué)組在本次單元教材研討活動(dòng)中，解讀了一、二單元教材。根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，分析了教材的重難點(diǎn)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)過(guò)程做了詳細(xì)的說(shuō)明，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。此次備課，準(zhǔn)備充足，對(duì)策可行性強(qiáng)，三位教師在共同探討中互相啟發(fā)，思想得以碰撞，充分發(fā)揮備課組的集體智慧。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組以《英語(yǔ)新課標(biāo)》為依據(jù)，以教材研究為中心，積極開(kāi)展單元集體備課活動(dòng)。英語(yǔ)老師們充分發(fā)揮集體智慧，圍繞第一單元的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)集體討論，并就第一單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置提出自己的想法。組內(nèi)其他老師積極參與討論，分別從目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、知識(shí)點(diǎn)的拓展、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等方面作補(bǔ)充。老師們合作共享、交流反思，在思維的碰撞下探索更有效的教學(xué)方法，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教學(xué)研討交流，都是一次思維的碰撞，一次思想的交鋒。相信蘭陵十小各教研組的老師們一定能秉承新課標(biāo)精神，在新學(xué)期啟航新的征程，積極開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，努力打造高效優(yōu)質(zhì)的魅力課堂。</p>