<p class="ql-block">【 他們胸懷教育理想，肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，</p><p class="ql-block"> 把優(yōu)質(zhì)教育送到祖國最需要的地方；</p><p class="ql-block"> 他們滿懷熱情，教書育人，</p><p class="ql-block"> 把希望的種子播撒在孩子心間；</p><p class="ql-block"> 他們暫別家鄉(xiāng)，奔赴西部之域，</p><p class="ql-block"> 開啟短暫的援甘支教之旅 】</p> <p class="ql-block"> 國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作是黨中央著眼推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)共同富裕的國家重大戰(zhàn)略決策。在這一戰(zhàn)略背景下，來自下營中學(xué)的紀(jì)建明、第四中學(xué)的于海明、尤古莊鎮(zhèn)的紀(jì)文義、第三小學(xué)的駱亞南、翠屏湖中學(xué)的劉卓然五位老師，帶著局黨委的囑托，離開家鄉(xiāng)，來到天祝，開展為期一個月的支教生活，自2023年8月報到以來的1個月時間里，他們以高度的責(zé)任感和使命感，深刻理解落實(shí)“組團(tuán)式”幫扶的理念和要義，發(fā)揮自身優(yōu)勢，將自己融入到學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展中，竭盡全力服務(wù)學(xué)生成長、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，升華自己的人生價值。</p> 天祝一中? 紀(jì)建明 <p class="ql-block"> 紀(jì)建明，來自天津市薊州區(qū)下營中學(xué)，學(xué)校教務(wù)副主任，高三年級主任。2023年8月27日來到甘肅省武威市天祝藏族自治縣天祝一中進(jìn)行為期一個月的柔性幫扶。順應(yīng)東西部教育幫扶的利好政策，肩負(fù)著薊州教育人的使命和責(zé)任，牢記局領(lǐng)導(dǎo)的囑咐和重托，本著天祝一中有所需，薊州教育人有所為的宗旨。初到天?？h，克服身體上的諸多不適，堅決服從學(xué)校工作安排，協(xié)助做好學(xué)校教務(wù)工作，立刻投入到緊張有序的工作之中。把薊州教育好的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和做法毫無保留留給天祝一中。</p> <p class="ql-block"> 他先后為該校進(jìn)行了示范課展示，英語教法講座、學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流等教學(xué)活動。課堂上，紀(jì)老師立足課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)語境，依托語篇，從導(dǎo)入新課，詞匯復(fù)習(xí)，聽力訓(xùn)練，語法填空，書面表達(dá)等方面向天祝一中的老師和同學(xué)們展示了多種課堂教學(xué)絕活。整堂課精而不單調(diào)，廣而有章法，環(huán)環(huán)有深意，處處是亮點(diǎn)。學(xué)生參與積極，興趣盎然，跟著紀(jì)老師的循循善誘，時而沉思默默，時而激情澎湃，收獲了知識，收獲了方法，更在紀(jì)老師充滿智慧的課堂評價中收獲了滿滿自信。英語組全體教師全神貫注，認(rèn)真記錄并思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不放過任何一個細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 觀完示范課后，紀(jì)老師為天祝一中教師做了《新課程方案，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材，新高考英語教學(xué)思想》的講座。紀(jì)老師認(rèn)為，作為英語老師，上課時，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)時要充滿激情，要鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。同時利用課間，紀(jì)主任經(jīng)常和學(xué)生座談，講解專業(yè)知識，強(qiáng)化知識的輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。紀(jì)老師相信，雖然一個月的時光很短暫，但彼此之間的友誼和知識交流會持續(xù)永遠(yuǎn)。</p> 天祝一中? 于海存 <p class="ql-block"> 于海存，薊州區(qū)第四中學(xué)高級教師，中共黨員，天津市優(yōu)秀思想政治工作者，2023年8月他積極響應(yīng)上級號召，來到甘肅省武威市天?？h第一中學(xué)開啟了為期一個月的教育柔性幫扶工作。作為一名學(xué)校中層管理干部和一線教師，他深感責(zé)任重大，決心把薊州區(qū)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念帶到天祝，用自己的行動照亮孩子們的追夢人生，闡釋教育幫扶的意義。</p> <p class="ql-block"> 他始終堅持以科研帶動教研，以教研促進(jìn)年輕教師發(fā)展，以教師隊伍建設(shè)推動學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提升，認(rèn)真履行“傳幫帶”職責(zé)。先后多次為全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，和老師談上課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在他的不懈努力下，有效促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。他的示范課《平面向量在高考數(shù)學(xué)中的解題策略》和專題講座《核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐》深受校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。</p> 天師附小? 紀(jì)文義 <p class="ql-block"> 紀(jì)文義主任來自天津市薊州區(qū)尤古莊鎮(zhèn)，2023年8月27日來到甘肅省武威市天祝藏族自治縣民族師范附屬小學(xué)支教，服從學(xué)校工作安排，協(xié)助教務(wù)辦主任工作。</p> <p class="ql-block"> 在開學(xué)第一天他就負(fù)責(zé)審閱全校140多名教師的第一周教案，并在符合要求的教案上蓋章簽字，對存在問題的教案還要和老師親切交流溝通，放棄了休息時間加班加點(diǎn)完成了任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 之后按照安排，他每天需要進(jìn)班聽推門課，課后和老師們親切交流溝通，交換意見，短短兩周聽課20多節(jié)。他還積極參加每周的名師課堂教研活動，并暢談自己的感受和想法，將先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理方法分享給廣大教師。</p> 城關(guān)小學(xué)? 駱亞男 <p class="ql-block"> 駱亞男老師是一名專職心理教師，作為薊州區(qū)心理健康學(xué)科中心組的牽頭人，來到天?？h城關(guān)小學(xué)，積極發(fā)輝示范引領(lǐng)作業(yè)，為城關(guān)小學(xué)五六年級四百余名學(xué)生開展了《做自己生命的主人》專題心理講座，受到學(xué)校師生一致的好評！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為推動城關(guān)小學(xué)心理健康工作的有效開展，駱老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理教師就學(xué)校心理制度、個別心理咨詢團(tuán)體、心理輔導(dǎo)、心理檔案建設(shè)、城關(guān)小學(xué)心育特色打造等進(jìn)行了深入的交流和討論。今后，她將不遺余力的對教師、學(xué)生、家長全方位開展心理健康教育理念的宣傳和培訓(xùn)，積極推動學(xué)校心育工作的良好發(fā)展。駱老師希望通過此次支教活動，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益，共同“踏歌而行，鮮花綻放，培育有光的心靈！”</p> 民族中學(xué)? 劉卓然 <p class="ql-block"> 劉卓然，薊州區(qū)翠屏湖中學(xué)團(tuán)委書記，市級優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。2023年8月，離開家鄉(xiāng)，來到天祝，開展為期一個月的支教生活。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光”。一個月的時間雖短，但是5名支教教師在各自不同的崗位上，有一分熱，發(fā)一分光，不負(fù)局黨委囑托，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，為天祝教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉卓然</p><p class="ql-block">審核：齊衛(wèi)華</p>