<p class="ql-block"> “為了上好一節(jié)課，教師需要不斷追求優(yōu)化”—— 羅伯特·約翰·梅菲爾德 。追求優(yōu)化需要不斷進(jìn)行教學(xué)研究，以研促教，不斷實踐，在實踐中打磨，不斷反思，不斷修正，才能打磨出鉆石般的光芒。為圓滿完成區(qū)教材培訓(xùn)課，宇航小學(xué)數(shù)學(xué)組于9月20日上午進(jìn)行了第二次數(shù)學(xué)磨課活動。全體數(shù)學(xué)組老師和校領(lǐng)導(dǎo)參與了活動，特邀區(qū)教研員李東利老師給予指導(dǎo)，同時參加的還有豁口小學(xué)的崔老師。</p> <p class="ql-block"> 宇航小學(xué)王老師為大家展示的是北師大四年級上冊數(shù)學(xué)好玩部分的《數(shù)圖形的學(xué)問》。</p> <p class="ql-block"> 王老師創(chuàng)設(shè)鼴鼠鉆洞的情境，充分調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，制造路線沖突的情境，激發(fā)記錄的需求，產(chǎn)生用圖描述分析解決問題的欲望。留給學(xué)生充分的思維時間和空間，放手讓學(xué)生自主探究，展示交流學(xué)生的想法，感受無序的雜亂，體會有序思考的必要性，經(jīng)歷從無序到有序，學(xué)生不僅解決了問題，同時也從中體會到了有序的重要，<span style="font-size: 18px;">培養(yǎng)學(xué)生有序思考的良好思維品質(zhì)。</span>多樣化的畫圖描述分析策略解決問題的過程，發(fā)展了學(xué)生解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，同學(xué)們主動探究，積極討論，展示交流。</p> <p class="ql-block"> 豁口小學(xué)的崔老師為大家展示的是四年級上冊統(tǒng)計與概率部分的《不確定性》。這節(jié)課，崔老師準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，學(xué)生的心理特征以及生活經(jīng)驗等因素，創(chuàng)設(shè)了拋硬幣、摸球等活動，整節(jié)課學(xué)生““玩”的非常開心，在玩中不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的思考，學(xué)中玩，玩中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)教師積極參與聽課、評課活動。李東利老師針對兩位老師課的每一個環(huán)節(jié)、每一個設(shè)計的問題、每一個練習(xí)……都給予詳細(xì)指導(dǎo)，每一個人都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 大家把自己教學(xué)中存在的困惑提出來，李老師一一給予耐心、詳細(xì)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 砥礪前行路漫漫，反復(fù)打磨志不減，微調(diào)舉足，步步向前，相信打磨過的課堂一定會綻放出鉆石般的光芒！</p>