<p class="ql-block"> 金秋時(shí)節(jié)，我們齊聚美麗的泉城濟(jì)南，參加山東省初中英語骨干教師培訓(xùn)。來自全省的51名英語骨干教師參加由齊魯師范學(xué)院承辦的“2023年山東省初中英語骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)。本次培訓(xùn)致力于引導(dǎo)一線英語教師聚焦英語課程目標(biāo)與內(nèi)容，探索以素養(yǎng)為本的英語課堂改革，旨在全面提升教師育人師德水平與專業(yè)知識(shí)能力。</p> 開班典禮 <p class="ql-block"> 9月20日上午，全體參訓(xùn)人員來到了濟(jì)南華聯(lián)大酒店第一會(huì)議廳參加開班儀式和專家講座。本次開班典禮活動(dòng)由謝士金教授主持，宋秀葵教授在開班典禮中對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)提出了具體的要求，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功！骨干教師代表王丹霞老師要求老師們提高對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并要主動(dòng)積極參與研討，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中應(yīng)用，在應(yīng)用中提煉，在提煉中升華，最終通過培訓(xùn)提升我們的教育教學(xué)水平。</p> 項(xiàng)目解讀與答疑 <p class="ql-block"> 教育部國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)專家、教育部國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀工作坊主持人梁承鋒教授針對(duì)本次的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了解讀與答疑。梁教授指出：現(xiàn)代教師應(yīng)有理性信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，并根據(jù)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)要求確定本次培訓(xùn)項(xiàng)目：學(xué)習(xí)中心課堂、個(gè)性化學(xué)習(xí)策略、教學(xué)評(píng)一體化、個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、批判性思維、單元整體教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用七個(gè)方面。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 弦歌不輟心有尺，素養(yǎng)為本求深耕。齊魯師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)宋秀葵博士為大家?guī)砹恕豆歉山處煹膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)》專題講座。宋教授從教育部發(fā)布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》開始講起，指出教師應(yīng)具備專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，并通過優(yōu)秀教師典型案例向大家介紹了教師職業(yè)道德典范的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)介紹了教師職業(yè)道德失范的表現(xiàn)，要求老師們要了解國(guó)際教育變革趨勢(shì)、了解人工智能時(shí)代國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的變化、了解國(guó)內(nèi)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念、了解中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以及了解英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提出核心素養(yǎng)時(shí)代的教與學(xué)要圍繞“教學(xué)評(píng)一體化、深度學(xué)習(xí)、大概念教學(xué)、大單元教學(xué)、逆向教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”展開。</p> 教學(xué)故事分享 <p class="ql-block"> 在班主任董苗苗的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)學(xué)員互相講述了自己的教育教學(xué)故事，有教學(xué)經(jīng)歷的介紹，有教學(xué)方法的傳授，有與學(xué)生之間感人故事的講述，有對(duì)未來教育的憧憬。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 20日下午，梁承鋒教授為參訓(xùn)學(xué)員作了名為《建立學(xué)習(xí)中心英語課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》的報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 梁教授指出：學(xué)習(xí)中心課堂是指以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)作為整個(gè)課堂教學(xué)過程的中心或本體的課堂。在這種課堂中，課堂教學(xué)過程的組織要盡可能讓學(xué)生能動(dòng)、獨(dú)立（自主）地學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀態(tài)，并讓學(xué)生能動(dòng)、獨(dú)立（自主）的學(xué)習(xí)占據(jù)主要教學(xué)時(shí)空。教師的作用以激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)為最高追求和根本目的。學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)就其形式而言有個(gè)體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和交往性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就其性質(zhì)而言是主動(dòng)的、能動(dòng)的、積極的，它是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。通過建立學(xué)習(xí)中心英語課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。</p> 專家學(xué)員共話“學(xué)習(xí)中心課堂” <p class="ql-block"> 梁教授一是針對(duì)一組學(xué)員提出的問題進(jìn)行了解答，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)老師的問題也給予了一一解答，例如：如何激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中心英語課堂中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生積極參與課堂活動(dòng)？教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施分層教學(xué)？教師如何構(gòu)建學(xué)為中心的教師角色？如何設(shè)計(jì)以學(xué)為中心的適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)？教師在學(xué)習(xí)中心英語課堂中如何發(fā)揮指導(dǎo)作用？?jī)蓸O分化嚴(yán)重的班級(jí)，如何組織構(gòu)建學(xué)習(xí)中心課堂？讓老師們對(duì)“學(xué)習(xí)中心課堂”有了清晰的認(rèn)識(shí)。</p> 學(xué)習(xí)中心課堂研討分享展示 <p class="ql-block"> 立足講座行而思，拾階而上思而行 。參訓(xùn)學(xué)員分組研討，對(duì)今天梁教授講的“學(xué)習(xí)中心課堂”進(jìn)行總結(jié)、反思、提升，各組成員在研討中碰撞思維的火花，在交流中提升理論知識(shí)。最后，各個(gè)組的代表進(jìn)行了分享展示。通過專家引導(dǎo)、同伴互助和自我反思相結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)了自主性、研究性、實(shí)踐性、反思性、互動(dòng)性和有效性。同時(shí)也為老師們搭建了一個(gè)充實(shí)自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 教之美，在于鉆研與提升。一天的時(shí)間，打開了學(xué)員們學(xué)習(xí)的大門。相信在接下來的幾天里，在專家的引領(lǐng)下，老師們一定能更加開擴(kuò)視野，以研促教，助力英語課堂教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步優(yōu)化與提升。</p> <p class="ql-block">文字編輯：一組學(xué)員</p>