公開課 <p class="ql-block">學無止境，教無止境。為了進一步提高海甸小學青年教師的教育教學水平，優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領示范作用，9月19日上午，舉辦了語文組新教師展示課活動。擔任本次公開課教學的是四年級組的兩名青年教師。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課由馮瑩老師在三(4)班執(zhí)教《暮江吟》，馮老師選擇了《暮江吟》這一首寫景佳作來教學,以“暮”字導題,抓住詩中“殘”“鋪”“可憐”等關鍵字詞來拓展延伸,緊扣單元目標中的“連續(xù)觀察”,讓孩子們在讀中發(fā)現(xiàn),讀中感悟,交流中總結。整堂課清理脫俗,環(huán)節(jié)清晰,富有詩韻,讓孩子在一句句詩詞,一幅幅圖畫中感受詩中“紅日西沉,新月東升”之美,這就是在培養(yǎng)孩子的審美意趣,這就是詩意盎然的課堂。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)是馮敏欣老師在四(2)班執(zhí)教《爬山虎的腳》，馮老師課堂教態(tài)親切，語言功底豐厚，教學過程有條不紊，馮老師重點教學第二自然段。教學中抓住關鍵語句，讓學生說說第二自然段是從哪些方面來描寫爬山虎的“葉”，并且充分利用多媒體，通過出示爬山虎的葉子的圖片，更加直觀地讓學生了解爬山虎“葉”的顏色、形狀以及姿態(tài)，讓學生體會到本課語言的優(yōu)美和精準，展示了馮老師深厚的教學功底，提高了學生的學習興趣。</p> 評課交流 <p class="ql-block">兩位老師講授自己的教學思路，并作了課后反思以及改正措施。</p> <p class="ql-block">一年級組代表邱千玥老師點評:</p><p class="ql-block">1、馮瑩老師課堂上貫穿著多種形式地朗讀，讓學生沉浸在濃郁的古詩古韻氛圍中，讓孩子們在讀中學，學中悟。</p><p class="ql-block">2、馮敏欣老師讓學生主動觀察字的易錯部分，有利于激發(fā)學生學習的主動性?；钣胮pt演示，讓學生直觀形象地了解葉莖、葉柄。還需下功夫糾正拖音的朗讀問題。</p><p class="ql-block">二年級代表陳婷婷老師和歐陽涯丹老師點評:</p><p class="ql-block">1、馮瑩老師教學目標明確，抓住關鍵字詞體會細致地觀察這一教學目標，建議需要同步板書，落實文章的重點內容。</p><p class="ql-block">2、馮敏欣老師教學環(huán)節(jié)清晰明了，指導教學有章法，課堂掌握力強，建議可以更多形式的朗讀，加深感悟。</p> <p class="ql-block">三年級代表陳玉杏老師點評</p><p class="ql-block">1、馮瑩老師的《暮江吟》古詩教學需出示學習方法指導，讓學生按照學習方法主動學習，再熟讀詩歌的基礎上體會詩歌包涵的情感。</p><p class="ql-block">2、馮敏欣老師的《爬山虎》生字教學扎實，課后小結流暢完整，建議書寫生字的部分可以簡潔一些。</p><p class="ql-block">四年級代表呂小霞老師點評</p><p class="ql-block">1、馮瑩老師的《暮江吟》教學如果能在釋義時，出示需要理解的字詞，讓學生有的放矢。在學生充分理解詩意的基礎上，想象詩中畫面。</p><p class="ql-block">2、馮敏欣老師的《爬山虎》教學落實了仔細觀察、連續(xù)觀察的教學目標，需給學生指導觀察日記表格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五年級代表王剛老師和周毅老師點評</p><p class="ql-block">1、馮瑩老師在《暮江吟》教學詩的意境時，可以結合生活情境來感受，詩風詩韻的課堂打造要多維度。</p><p class="ql-block">2、馮敏欣老師《爬山虎的腳》教學中小組合作不能流于形式，要有明確的分工，結合課后練習第三題讓學生進行小練筆。</p><p class="ql-block">六年級代表劉夢華老師點評</p><p class="ql-block">馮瑩老師的《暮江吟》理解詩意時，建議要一句一句去落實。在落實單元要素時不到位，從“暮”到“月”字從挖掘出連續(xù)觀察的要素，從比喻句指導觀察的細致這一要素。</p><p class="ql-block">馮敏欣老師的《爬山虎的腳》教學時，出示任務要求，讓學生帶著問題去思考。借助插圖讓學生直觀感受色彩美、排列美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">宋雁組長點評</p><p class="ql-block">1、要落實?？谑小岸淖帧闭n堂教學指導。</p><p class="ql-block">2、要激發(fā)學生的自主能動性。</p><p class="ql-block">3、小組分工要更具體，讓小組成員都有事可做。</p><p class="ql-block">4、課堂反饋從練習檢測獲得及時反饋。</p> <p class="ql-block">李定副校長點評</p><p class="ql-block">1、兩位老師具備較高的語文素養(yǎng)，用心備課，值得肯定。</p><p class="ql-block">2、兩堂課都體現(xiàn)了語文單元要素，但落實不夠明哳和準確。</p><p class="ql-block">3、突破教學重難點時，需要給學生搭建支架，由淺入深學習文本。</p><p class="ql-block">最后李校長給在座的老師提出了要求:要刻苦專研，致力打造自身，向名師目標奮進！</p><p class="ql-block">李校給教師們以下成長小秘籍:</p><p class="ql-block">1、要重視教研活動，相信團隊的力量</p><p class="ql-block">2、要關注課堂設計，提高自身教學手段。</p><p class="ql-block">3、提高語文老師整體素養(yǎng)，練習粉筆字、多朗讀。</p><p class="ql-block">4、課堂上培養(yǎng)學生的理解力和領悟力，是學生自學的關健。</p> <p class="ql-block">本次展示課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了老師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規(guī)范，在學習中沉淀，在研究中提升，在互幫互助中成長，為海甸小學譜寫新的篇章。</p> <p class="ql-block">美 篇:呂小霞</p><p class="ql-block">審 核:鄭馨鴻</p>