<p class="ql-block"> 《如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性》</p> <p class="ql-block"> 為了落實(shí)雙減政策，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真正提高學(xué)生的計(jì)算能力。集賢鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組召開(kāi)了本學(xué)期的第二次教研組會(huì)議。本次會(huì)議的主題是《如何提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性》。</p> <p class="ql-block"> 張琳老師提出，一年級(jí)學(xué)生對(duì)要求計(jì)算的題目不能很好的理解，在計(jì)算的過(guò)程中容易出現(xiàn)加減混亂，最終出現(xiàn)的結(jié)果并不是題目的答案。</p> <p class="ql-block"> 田雪老師提出，三年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，往往容易出現(xiàn)數(shù)字混亂，先算哪一步，后算哪一步?jīng)]有在題目標(biāo)注好，往往出現(xiàn)數(shù)字重復(fù)加減的情況。</p> <p class="ql-block"> 趙琪老師提出，六年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)容易操之過(guò)急，對(duì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算就不動(dòng)手計(jì)算，只是盲目的口算，這就容易出錯(cuò)，最終導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合全體數(shù)學(xué)教研組老師的智慧，要提高學(xué)生的計(jì)算能力應(yīng)該從以下幾方面做起:</p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)真審題。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定要看準(zhǔn)數(shù)字，切不可小數(shù)點(diǎn)漏掉，分?jǐn)?shù)分子分母翻轉(zhuǎn)，脫式計(jì)算時(shí)把題目從上面挪到下面就出錯(cuò)的情況，盡量避免出現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)會(huì)打草稿。草稿本是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算時(shí)必備的本子，要求學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定要不厭其煩，在本子上做好計(jì)算，再挪到題目上。</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)會(huì)驗(yàn)算。要想讓計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤，就應(yīng)該進(jìn)行驗(yàn)算，如果結(jié)果能夠一致 那肯定就沒(méi)有問(wèn)題。如果驗(yàn)算結(jié)果不一樣，就需要重新計(jì)算，以達(dá)到結(jié)果的準(zhǔn)確性。</p> <p class="ql-block"> 一次教研活動(dòng)就是對(duì)老師們的一次提高。通過(guò)教研組活動(dòng)，讓不同年級(jí)的數(shù)學(xué)思維得到碰撞 ，從而找出其中的共同點(diǎn)去進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)。通過(guò)本次教研組活動(dòng)，老師們都積極著手，切實(shí)的提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，做一題，對(duì)一題，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加自信。</p>