<p class="ql-block">金秋九月，秋高氣爽。昨天的一場(chǎng)秋雨送走了今年的最后一絲炎熱，今天恒真教研室的老師們齊聚一堂。在收獲的季節(jié)里來(lái)一場(chǎng)最美的相遇。</p> <p class="ql-block">雷艷霞老師是本次學(xué)習(xí)的主持人，宣布本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程，老師們開始了本次的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典美文的分享是每次學(xué)習(xí)不可缺少的一項(xiàng)。師喜英老師為大家分享了林莽的《讀書使生命更燦爛》，文章告訴人們讀書的更高境界是一個(gè)讀者與作者心靈的互通和對(duì)話，讀書像和好朋友傾心交談，這樣讀書才是最愉悅的閱讀歷程。</p> <p class="ql-block"> 賈紅敏老師分享教育故事《一節(jié)語(yǔ)文課的思考》，對(duì)上午講的公開課的深刻思考。精心備課備課中的夜不成眠，同事之間的通力合作，講課過(guò)程中的精彩呈現(xiàn)，細(xì)節(jié)上的失誤，全部的過(guò)程都進(jìn)行了深入的全面思考。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的侯鳳娟老師和年輕充滿活力的趙宏老師分別做了微課展示。侯鳳娟老師展示的微課是《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，趙宏老師展示的微課是《夜間飛行的秘密》。這兩篇課文都是出自人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元。侯老師側(cè)重對(duì)提出問(wèn)題的方法、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整理這一角度展開教學(xué)。趙老師側(cè)重如何從課文的寫作方法方面展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師微課展示后，老師們?cè)诩ち业挠懻撝?，老師們針?duì)策略單元的教學(xué)方法發(fā)表看法，策略單元就是訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題的能力，這種能力也應(yīng)該貫穿在平常的閱讀中。</p> <p class="ql-block"> 最后觀看了薛法根老師的課例《爬山虎的腳》，感嘆于薛老師導(dǎo)課的自然、課堂中的順勢(shì)而導(dǎo)。遇到學(xué)生不理解的問(wèn)題，耐心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀相關(guān)文段。聽(tīng)這樣的課如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光太瘦，指縫太寬，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是感覺(jué)太短暫。工作室的老師們帶著滿滿的收獲結(jié)束了本次集中學(xué)習(xí)。</p>