<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了凸顯環(huán)境在幼兒園一日生活中的教育價(jià)值，讓環(huán)境更好的服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，9月19日下午，曙光幼兒園開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在趙書記和張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，評(píng)比小組開始對(duì)各班進(jìn)行環(huán)創(chuàng)評(píng)比。各班教師擔(dān)任講解員，全面細(xì)致的介紹班級(jí)主題游戲墻面表征創(chuàng)設(shè)、生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法等，做到班班有特色，處處有新意，展示了老師們的巧手和智慧，在“環(huán)境育人”的理念基礎(chǔ)上，讓環(huán)境真正成為幼兒園教育的“隱性課程”。</p> 講解聆聽 各放異彩 游戲主題墻 <p class="ql-block"> 幼兒園主題墻主要是以幼兒游戲、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)的過程與成果為主要內(nèi)容；追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)與興趣；結(jié)合幼兒的作品分為游戲故事墻（體現(xiàn)幼兒游戲時(shí)的探索過程和解決問題的方法）；生活時(shí)事墻（讓幼兒初步了解國(guó)家時(shí)事、節(jié)日、季節(jié)等社會(huì)生活內(nèi)容）兩大板塊。班級(jí)的主題墻蘊(yùn)含著著教師的觀察與反思，幼兒的學(xué)習(xí)和參與，有效的促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng)、游戲與學(xué)習(xí)！</p> 游戲表征 <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中明確指出：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。</p> 無(wú)聲的環(huán)境，有聲的 教育 簽到處 <p class="ql-block"> 給孩子一個(gè)具有探究意義的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。</p> 生活環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 我們常說(shuō)“ 一日生活皆課程，課程來(lái)自于生活”，教育在幼兒園一日生活中無(wú)處不在，處處都是教育的契機(jī)。</p> 區(qū)域創(chuàng)設(shè) <p class="ql-block"> 班內(nèi)游戲材料分類陳列開放使用，不再設(shè)置按功能劃分的游戲區(qū)域。室內(nèi)空間由兒童自主決定游戲材料、區(qū)域、內(nèi)容和形式，任何一個(gè)角落都成了兒童的游戲空間。</p> 紅色教育 <p class="ql-block"> 為弘揚(yáng)愛國(guó)主義情懷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，第七師曙光幼兒園教師多年以來(lái)開展和小朋友一起重溫紅色記憶，延續(xù)紅色血脈、凝聚紅色力，追尋紅色信仰！</p> 民族團(tuán)結(jié)一家親 <p class="ql-block"> “五十六個(gè)民族，五十六枝花…”中華民族是一位偉大而慈祥的母親，加強(qiáng)幼兒對(duì)中華民族大家庭的了解，從小樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛國(guó)情感。</p> 齊教研，促提升 <p class="ql-block"> 大家齊聚會(huì)議室開展環(huán)創(chuàng)評(píng)比的教研活動(dòng)，保教主任李可對(duì)各班環(huán)創(chuàng)進(jìn)行了小結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出存在的不足，分享自己的感想感受，評(píng)比不是目的，交流提升才是關(guān)鍵。張園長(zhǎng)對(duì)大家的辛勤付出給予了肯定和表?yè)P(yáng)，希望教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，讓每一面墻會(huì)“說(shuō)話”、每一份材料會(huì)“互動(dòng)”，讓它滲透在整個(gè)幼兒園保教工作中，促進(jìn)幼兒全面和諧健康發(fā)展。</p> 觀摩學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 結(jié)合我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況，老師們分別到小四、中二、大四班進(jìn)行觀摩，進(jìn)一步探索適合本班的班級(jí)環(huán)境，充分挖掘、利用有利資源，合理利用活動(dòng)空間；真正做到讓環(huán)境服務(wù)于幼兒，讓環(huán)境引發(fā)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> 老師有話 <p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，老師們站在兒童視角進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)了開放、寬松、自主的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，給予幼兒學(xué)習(xí)與表達(dá)的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小班組教師史玉霞</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 中班組教師李妍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 大班組教師馬新燕</span></p> <p class="ql-block"> 曙光幼兒園此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)不是結(jié)果而是起點(diǎn)，它會(huì)追隨兒童的腳步，傾聽兒童的聲音，不斷地更新變化，持續(xù)發(fā)揮其蘊(yùn)含的教育價(jià)值，讓兒童成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境助推兒童的成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p>