<p class="ql-block">【關(guān)愛(ài)學(xué)生 幸福成長(zhǎng)】——低年級(jí)數(shù)學(xué)組“周五研”。</p> <p class="ql-block"> 濃情九月，金秋筑夢(mèng)。在最美的季節(jié)里，白小的老師們又開(kāi)始了新的教研篇章。讓我們一起走進(jìn)三（1）班王艷芬老師的課堂——《多位數(shù)乘一位數(shù)———“歸一”問(wèn)題》。</p> 精彩兩分鐘? 展風(fēng)貌 <p class="ql-block"> 小姑娘為大家?guī)?lái)了一個(gè)寓言故事《拔苗助長(zhǎng)》，她落落大方，聲音甜美，表達(dá)清晰，講的聲情并茂。??</p> <p class="ql-block"> 王老師利用寓意順勢(shì)導(dǎo)入，做任何事都應(yīng)按步驟來(lái)，不能急于求成，就像解決問(wèn)題一樣要有理有據(jù)有步驟，巧妙與本課的知識(shí)融合，很新穎！</p> 故事導(dǎo)入? 檢查前參 <p class="ql-block"> 溫故知新，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊！</p> 出示問(wèn)題? ?自主學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 生活中處處有數(shù)學(xué)，王老師由生活情境為例，不僅加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，還大大提高了學(xué)習(xí)的積極性！</p> 小組合作? ?展示匯報(bào) <p class="ql-block"> 王老師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的合作探究的欲望，體現(xiàn)小組集體的聰明才智！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，王老師不僅交給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的時(shí)間和空間，同時(shí)還為學(xué)生提供機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓學(xué)生合作交流中，不斷完善自己的想法，充分發(fā)揮小組合作的時(shí)效性，同時(shí)老師多元化的評(píng)價(jià)也促進(jìn)學(xué)生更樂(lè)于合作和培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)！</p> 課堂練習(xí) 分層達(dá)標(biāo) <p class="ql-block"> 有針對(duì)性的練習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)！</p> 課堂小結(jié)? 作業(yè)延伸 課后評(píng)課? 共同提高 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽(tīng)課結(jié)束后，老師們?cè)跁?huì)議室研討心得，各抒己見(jiàn)，在肯給王老師閃光點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。</p> <p class="ql-block">在最后，于校長(zhǎng)對(duì)今后的教學(xué)提出建議：</p><p class="ql-block">（1）讓學(xué)生的主題地位更強(qiáng)些。</p><p class="ql-block">（2）讓學(xué)生的參與度更高些。</p><p class="ql-block">（3）老師的關(guān)注的學(xué)生更多些。</p><p class="ql-block">（4）小組合作的問(wèn)題更有價(jià)值些。</p> <p class="ql-block"> 一路成長(zhǎng)，一路歡歌。在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，用最樸實(shí)的腳步，走出最扎實(shí)的教研之路。以教定研，以研促教，沿著“學(xué)無(wú)止境”的方向努力，我們相信教研之花定會(huì)在白小數(shù)學(xué)組綻放的更加絢麗多彩！</p>