學(xué)有所思，行之所向——上饒德式行為療法第四階集訓(xùn)第三天（上饒德興婺源片區(qū)）

鯉魚

學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。 9月24日，上課伊始方新老師在上饒市教育局原局長侯小仙和婺源縣教育局總督學(xué)鄭清源等人的陪同下來到我們培訓(xùn)場地給予我們現(xiàn)場指導(dǎo)。 方新老師說：“學(xué)習(xí)一樣新事物，持一種什么態(tài)度，就有什么樣的收獲，收獲是一個萬花筒?！?lt;/p> 隨后方新老師進行現(xiàn)場演示椅子呈現(xiàn)技術(shù)，根據(jù)來訪者反應(yīng)，進行軀體脫敏，加工出新的認(rèn)知，緩解來訪者的情緒。 最后王小玲老師帶著我們從方新老師的演示中總結(jié)椅子呈現(xiàn)技術(shù)，并告訴我們需要注意的事項，并帶著大家進行分組演練物品呈現(xiàn)技術(shù)。 回顧四期的培訓(xùn)，時間雖短，但老師們收獲頗豐，老師們紛紛發(fā)表自己的感慨。 “通過四期的學(xué)習(xí)，我覺得這些技術(shù)非常有用，學(xué)會這技術(shù)可以用到家庭，用到自己的工作中去，幫助自己，幫助家人?！?lt;/p> “我覺得一階二階是行為的觀察，行為的微觀分析和宏觀分析，學(xué)了這些以后，我覺得對我做個案有很大的好處，現(xiàn)在我會根據(jù)行為觀察，作咨詢時更有目標(biāo)?！?lt;/p> “培訓(xùn)雖已結(jié)束，但成長從未止步，這次培訓(xùn)是自我悅納的過程?！?lt;/p> “一路學(xué)習(xí)，一路成長?！?lt;/p> “從懷疑到相信，從模糊到清晰，從清晰變得更加堅定勇敢。” “渡人渡己。” “眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我自身有了一個新的認(rèn)識?！?lt;/p> “聽別人的故事，長自己的智慧，靜待花開?！?lt;/p> “現(xiàn)在自從學(xué)習(xí)了德式行為療法，首先理念上發(fā)生了很大的改變，你要先去理解他的行為，你不要總想著去改變他的行為。我們有了真真切切可用的技術(shù)，不管是椅子技術(shù)還是人生線等，很多技術(shù)大家可以用，所以我覺得我們每一個學(xué)員都是收獲滿滿，同時非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的一個培訓(xùn)機會?！?lt;/p> “學(xué)習(xí)這四個階段的技術(shù)，會讓我們對學(xué)生更加包容?，F(xiàn)在能理解不尊重老師的學(xué)生是來源于原生家庭，來源他的父母。這并不是他自己想要的行為，我們記得方新老師說過，每一種行為都為他的功能，他其實是向我們求救，讓我們能夠去幫助他們。所以我覺得我們學(xué)習(xí)最大的收獲是讓我們用一顆包容的心去看待這些學(xué)生，以及看待這些學(xué)生的所有行為?！?lt;/p> …… 　　學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行，每一次啟程，都將跨越新的成長之階。