九月份教研活動總結

李錦霞

為了更好地理解新課標理念，教學中落實新課標核心素養(yǎng)，2023年9月在我校生物學教研組辦公室舉行了2023---2024學年度上學期初中生物學學科期初教研活動。 研學新課標 2022年4月以來，義務教育段的教師群體如火如荼地學習義務教育新課標，聽了大量專家的解讀報告，要學習文本的內容框架，更要學習文本內容的精髓，對這個集專家智慧結晶的文本帶著欣賞、奉為經典的視角全然接受，默然遵照。我們教研組也不例外，大家知道了新課標在課程理念、課程目標、課程內容等方面都有明顯變化，緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化了課程育人導向。然而，在常態(tài)的備課中，有的教師無視、漠視課程標準，將課程標準當成擺設，甚至不讀課程標準；有的教師知道課程標準的重要性，但卻不知如何研讀課程標準。為此，我們組進行了“新課標過關測試”，并對測試結果進行了深度學習，同時也做了深刻反思。 集體備課 備課是教師在教學前所做的一切準備工作，是提高課堂教學效率的前提。是對新的教學理念的掌握、接受、升華和運用的過程。開展集體備課能加強教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量！之所以實行集體備課，其初衷應該是通過集體備課的形式，一方面督促教師認真?zhèn)湔n、用心備課、規(guī)范備課，在備課上不走過場，不應付了事，讓教師把備課環(huán)節(jié)，落實落細，抓住抓好。另一方面充分發(fā)揮集體的教研作用，由于教師的教學年限、業(yè)務水平和專業(yè)素質各有不同，集體備課時大家圍繞某一教材內容進行合作研究，深入探討，集思廣益，揚長避短，博才眾長，以此形成一個比較完美的教學設計。 成果展示 此次活動，落實了“備——教——學——評”一體化。 道阻且長、行則將至。本月教研活動，為教師們在教學過程中踐行新課程理念及新課標核心素養(yǎng)起到積極地促進作用，全體生物學教師在教研組長李老師的帶領下，努力奮進、積極創(chuàng)新，為涼城四中生物學學科的教育教學貢獻力量。