教師培訓(xùn)管理提質(zhì)增效高級研修活動浸腦潤心——2023年寶雞市教師培訓(xùn)管理者高級研修活動紀(jì)實

韓紅軍

2023年8月21日，寶雞市近50人一行不遠千里來到景色宜人、環(huán)境優(yōu)雅的“港城”——秦皇島市，參加由寶雞教育學(xué)院與中國教師研修網(wǎng)合辦的寶雞市教師培訓(xùn)管理者高級研修活動。目的旨在落實國家教師隊伍建設(shè)系列文件精神，促進我市教師培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)以“拓寬教師培訓(xùn)管理視野，促進教師培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，共設(shè)置了4場培訓(xùn)講座，4所基地校觀摩學(xué)習(xí)，1次紅色研學(xué)活動，1次小組討論及成果展示等活動，著重就本縣區(qū)分層分類培訓(xùn)項目設(shè)計與實施的方案等問題做多維度分享，最后專家點評指導(dǎo)，給予改進意見。 　　8月23日上午8:30開班典禮準(zhǔn)時召開，由寶雞市教育局教師工作科科長幗華主持。首先，中國教師研修網(wǎng)副總編林劍致歡迎辭，他從目前教師培訓(xùn)工作存在的四個問題出發(fā)，激勵參訓(xùn)教師多思考，多交流，求真知，生智慧，做教師培訓(xùn)的專家；接著，寶雞教育學(xué)院院長李春杰對于此次培訓(xùn)進行了重要部署和安排，他從培訓(xùn)的背景、主題、課程設(shè)置等方面，對培訓(xùn)進行了重點解讀，對培訓(xùn)學(xué)員提出了紀(jì)律要求；會議第三項寶雞市高新第一小學(xué)副校長蔡玉蓉作為學(xué)員代表進行了表態(tài)發(fā)言。她代表學(xué)員對市教育局及培訓(xùn)組織者表示感謝，同時作為一線學(xué)習(xí)教師，要有志氣，樹正氣，全面謀劃，多點發(fā)力，促進青年教師專業(yè)成長；隨后，寶雞市教育局調(diào)研員李海生做了培訓(xùn)講話。他介紹了我市今年以來培訓(xùn)工作的特點及本次培訓(xùn)的意義，并對本次培訓(xùn)提出了三點要求：一要提高認(rèn)識，珍惜培訓(xùn)機會；二要集中精力，保證培訓(xùn)質(zhì)量，爭取學(xué)有所獲，學(xué)有所成；三要遵守培訓(xùn)紀(jì)律，落實培訓(xùn)要求，展示良好的寶雞教育人的形象。最后，中國教師研修網(wǎng)的王蕊詳細解讀了培訓(xùn)安排，并進行了班級分組和學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)分解。 　　天津市河西區(qū)教師發(fā)展中心楊玉東老師做了專題報告《讓教師發(fā)展發(fā)生在行動研究中》，報告從工作思路，幾點認(rèn)識，幾點探索等三個方面展開闡述，由原來的全方位管理變?yōu)楣补芾?；北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校張曉老師做了《以教師學(xué)習(xí)為中心設(shè)計與實施教師研修課程》專題講座，設(shè)計了三個體驗式活動，以體驗先行的培訓(xùn)方式，使每一位學(xué)員都積極參與到活動當(dāng)中，并在體驗中獲得交流收獲與思想碰撞；秦皇島市海港區(qū)耀華小學(xué)校長黨蕾做了《綠茵逐夢新時代校園足球顯特色》專題講座，詳細介紹了學(xué)校在面臨生存困境時，通過發(fā)展校園足球項目，走出了自己的特色；秦皇島市撫寧區(qū)教師發(fā)展中心袁主任做了《撫寧區(qū)教師教學(xué)基本功提升工程推進工作階段性回顧》專題講座，主要講了如何提升教師教學(xué)基本功的具體做法；秦皇島市北戴河區(qū)教師發(fā)展中心校長潘進做了《創(chuàng)新區(qū)域研訓(xùn)工作，提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量》專題報告，詳細介紹了通過“四級教研”、“五大工程”、“六項改革”，創(chuàng)新區(qū)域教訓(xùn)工作；北京教育學(xué)院教授李晶做了《更新培訓(xùn)觀念變革培訓(xùn)模式》專題講座，報告從繼續(xù)教育發(fā)展階段和教師專業(yè)發(fā)展兩個理論開始，重點講了宏觀和微觀的培訓(xùn)模式等兩個方面匯總了實驗經(jīng)驗。各位專家的報告既有思想上的高度，又有理論上的深度，立意高遠，眼界寬廣，事例生動，深入淺出，專業(yè)性與實用性兼具，為我們今后教師的培訓(xùn)工作高質(zhì)量組織和管理提供了奮斗的方向。 　　培訓(xùn)期間，觀摩了秦皇島市海港區(qū)耀華小學(xué)，秦皇島市第一中學(xué)，秦皇島市撫寧區(qū)教師發(fā)展中心，秦皇島市北戴河區(qū)教師發(fā)展中心等四所基地校，參觀特色功能室，聽學(xué)校負責(zé)人講解學(xué)校辦學(xué)歷史、理念和特色，分享開展校本研修、各級各類教師培養(yǎng)的特色做法和實施經(jīng)驗，并就教師隊伍建設(shè)進行了互動交流。還到愛國主義教育基地李大釗紀(jì)念館進行了紅色研學(xué)活動，了解了革命先輩李大釗生平，追尋偉人足跡，小組交流如何依托紅色資源，創(chuàng)新本區(qū)域德育培訓(xùn)工作。 　　通過聆聽專家講座和基地校觀摩活動，產(chǎn)生了共鳴作用，觸動了我的一些思考。 一、變革教師培訓(xùn)方式，追求培訓(xùn)實效化 邁克?富蘭說：“變革是非直線的，充滿著不確定性?！崩罹Ю蠋熤v了中外著名的13中培訓(xùn)模式，張曉老師精心設(shè)計問題，以體驗先行的培訓(xùn)方式，通過對“我做得最有成就的一項工作及理由？”“我參與過的最喜歡的培訓(xùn)及理由？”“我對教師學(xué)習(xí)的認(rèn)識”等多個問題的討論交流，每一位學(xué)員都積極參與到互動當(dāng)中，充分挖掘培訓(xùn)者的人生經(jīng)歷和知識積淀，讓學(xué)員在小組討論中體驗成人學(xué)習(xí)理論視角下教師學(xué)習(xí)的動機、方法、內(nèi)容和特點，也感悟到教師培訓(xùn)前需求分析，以及教師培訓(xùn)后成效評價和持續(xù)跟進的必要性。 　　二、挖掘教育教學(xué)資源，打造學(xué)校特色化 通過觀摩耀華小學(xué)和秦皇島市第一中學(xué)，我深刻地體會到一個學(xué)校要生存和發(fā)展，必須立足本校實情，充分挖掘身邊教育教學(xué)資源，打造學(xué)校特色，將特色做深、做大、做強，圍繞特色開展系列教育活動，在活動中育人，切忌面面俱到，蜻蜓點水?；虼罅μ嵘龑W(xué)校教育質(zhì)量，為黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，既成就學(xué)生，又培養(yǎng)教師，也使學(xué)校內(nèi)涵得到提升和發(fā)展，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)力師訓(xùn)專業(yè)化 觀摩了撫寧區(qū)和秦皇島市兩個教師發(fā)展中心，讓我感受到秦皇島市根據(jù)發(fā)展的需要，將原來的科研部、教研部、師訓(xùn)部和電教部等四個部門四位一體整合優(yōu)化成教師發(fā)展中心，通過機構(gòu)精簡，職能整合，使得工作更加高效，新部門將教師專業(yè)發(fā)展整合優(yōu)化成六個方面基本功，即課標(biāo)把握、教學(xué)設(shè)計與實施、教學(xué)表達、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能。采用四級備課、五大工程，六項改革引領(lǐng)的方式，創(chuàng)新區(qū)域研訓(xùn)，突出學(xué)生的主體地位，煥發(fā)教師的生命活力，拓展教育的價值。 　　路漫漫其修遠兮，提升與進步是我們不懈的追求。本次活動寶雞教育學(xué)院高度重視，精心組織，交流深入，研討充分，形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅更新了理念，開闊了視野，強化了教師隊伍建設(shè)以及教師專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感，還汲取了新的教師培訓(xùn)管理思路。 山的那邊是海！我們一定以此次培訓(xùn)為新的起點，筑好自己的山，進而奔向師訓(xùn)工作的那片海，也一定會凝心聚力，同向同德，積極探索，努力實踐，踔厲奮發(fā)，以學(xué)促干，懷著更深的希望走進來日，切實推動教師培訓(xùn)走深走實，不忘初心，砥礪前行!