語(yǔ)文里的詩(shī)情和碧霄——記2023年羅山縣初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)

一禾

? ? ? ?流水淡，碧天長(zhǎng)。金菊斗馨香，紅樹間疏黃，秋色猶如畫。2023年9月26日上午，初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)如期在羅山一中舉行。與會(huì)者有縣初中語(yǔ)文教研室主任舒江、第一協(xié)作區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、全縣約249名語(yǔ)文人齊聚一堂，共繪新學(xué)期語(yǔ)文藍(lán)圖，找尋屬于我們語(yǔ)文的“詩(shī)情”和“碧霄”。 ? ? ? 會(huì)議在教研室舒主任的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)下，有四個(gè)方面的議程，其目的是為貫徹落實(shí)羅山縣初中語(yǔ)文教學(xué)新學(xué)年教學(xué)工作精神和指導(dǎo)意見，全面轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教師的教學(xué)思想和理念，明確新學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，引領(lǐng)和指導(dǎo)新學(xué)期語(yǔ)文教師的工作方向和路徑，真正提高全縣初中語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量。 上下求索，達(dá)標(biāo)示范 ? ? ?會(huì)議伊始，由羅山一中李蕾老師執(zhí)教《散步》。她緊扣新課堂達(dá)標(biāo)的要求，主要從“品讀形象美—欣賞意境美—感悟情理美”三個(gè)活動(dòng)流程來(lái)剖析文本。多角度朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，讓學(xué)生獲得多層體驗(yàn)，在抑揚(yáng)頓挫中，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感的培養(yǎng)和文本的把握;溫馨視屏的播放引入對(duì)課文的深入挖掘到啟發(fā)性拓展孩子的思維，課堂氣氛的營(yíng)造，采用不同的構(gòu)思，注重課堂內(nèi)容的生成。她語(yǔ)文素養(yǎng)深厚，課堂語(yǔ)言優(yōu)美，教態(tài)自然大方，贏得了老師們的贊許，達(dá)到了“課已盡”而“意無(wú)窮”的教學(xué)效果。 ? ? ? ?第二節(jié)課是竹竿中學(xué)的聞楊老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》，聞老師由游戲互動(dòng)導(dǎo)入，打破對(duì)常規(guī)的文言文作者介紹，以新穎獨(dú)特的教學(xué)方式引入讓學(xué)生了解了古人的借月抒懷及作者的情懷，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使本課大放異彩，成為本節(jié)課的一亮點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)雖少卻很有深度且給學(xué)生切實(shí)的幫助，切中肯綮且游刃有余。縱觀全課，聞老師的這一節(jié)課內(nèi)容充實(shí)、具體，有深度、廣度，教法靈活、得當(dāng)，教師熱情鼓勵(lì)、及時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生參與度廣，為我們演繹了一堂精彩的新課堂達(dá)標(biāo)示范課。 磨礱切磋，評(píng)課交流 ? ? ? ?示范課后，由尤店初中余潔老師、竹竿初中黃穎老師、高店初中周嬌嬌老師、東鋪初中董新玲老師、羅山一中徐宏梅老師分別對(duì)兩位老師的作課開展了熱烈的評(píng)課活動(dòng)。每位老師暢所欲言，是對(duì)授課老師的教學(xué)功底和課堂呈現(xiàn)水準(zhǔn)給予高度評(píng)價(jià)，也是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。這樣的交流，肯定會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。 篤行致遠(yuǎn) ，砥礪前行 ? ? ? ?教育是一種影響人的事業(yè)。若要成一道光，首先要追光。會(huì)議流程第四項(xiàng)：李蕾老師和聞楊老師與大家交流教育教學(xué)智慧，探尋成長(zhǎng)路徑，成長(zhǎng)大餐，暖人心扉。 ? ? ? ?李蕾老師以“苔花如米小也學(xué)牡丹開”為題，講述了自己的教育教學(xué)故事，分享了教學(xué)教研的心得，專業(yè)發(fā)展的收獲，在時(shí)光中見證著最美好的成長(zhǎng)。我們跟著李老師成長(zhǎng)的軌跡，一步步連起串串足跡。她積極而勇敢的打磨每次課題，明目標(biāo)、巧設(shè)計(jì)、研學(xué)標(biāo)、綜合展示，一堂堂好課應(yīng)運(yùn)而生。她善于學(xué)習(xí)、勤于教學(xué)、樂(lè)于思考，以自己獨(dú)有的風(fēng)格、深?的思想，詩(shī)意地行走在語(yǔ)文教學(xué)之路上，當(dāng)好學(xué)生的引路人，正是一次次接受、實(shí)踐、反思、沉淀，讓心靈更加舒展，功夫不負(fù)有心人，如今，她終從小小苔花磨礪成嬌艷的牡丹。在教育教學(xué)的路上綻放屬于自己的芳華！ ? ? ? ?聞楊老師以“深耕細(xì)作育桃李，篤行致遠(yuǎn)待花開”為題，解讀自己在實(shí)踐中磨煉、求索中提高、熱愛中燃燒、無(wú)愧中前行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。道出了教師的心聲，從而喚醒自我要改變，要突圍，這恰好印證著一位成熟的優(yōu)秀教師應(yīng)有的姿態(tài)。她主張要向教育專家學(xué)習(xí)、向骨干學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。惟有學(xué)，才是尋求突破之要。她對(duì)孩子有著包容、耐心和理解的心態(tài)，同孩子們一起成長(zhǎng)，正如她在交流中說(shuō)到：我們和學(xué)生互相路過(guò)對(duì)方的生命，在這一場(chǎng)相遇中，他們因我們而拓寬了生命的維度，我們因他們而豐盈了人生的厚度。聞老師做好每處細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有底氣，讓成長(zhǎng)更具自信。 高屋建瓴，統(tǒng)籌安排 ? ? ? ?最后，教研室舒主任向全場(chǎng)老師做《關(guān)于對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告。他期待青年教師盡快上路，要建立自己的專業(yè)體系，牢牢抓住語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，即“構(gòu)建課堂教學(xué)模式”“有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)”“致力提升賽課水平”“深入研究考試命題”“樹立終身學(xué)習(xí)理念”“牢固樹立質(zhì)量意識(shí)”等六個(gè)主要方面講到。為努力提高羅山學(xué)子的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓羅山語(yǔ)文教育教學(xué)再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 ? ? ? ?之后他先簡(jiǎn)單對(duì)上學(xué)期工作做了總結(jié)，列出了本學(xué)期重點(diǎn)工作，對(duì)“新課堂達(dá)標(biāo)”提出了具體要求，詳細(xì)解讀了“精準(zhǔn)教學(xué)”，對(duì)中招“語(yǔ)文三種文體閱讀”做了鞭辟入里的分析和指導(dǎo)，明確了教學(xué)進(jìn)度。 把脈問(wèn)診，規(guī)促提升 26日下午，在開展全縣語(yǔ)文教研活動(dòng)的同時(shí)，舒江主任又帶領(lǐng)其他學(xué)科教研員對(duì)羅山一中進(jìn)行同步教學(xué)視導(dǎo):一是聽課評(píng)課。二是檢查教學(xué)常規(guī)。三是分學(xué)科進(jìn)行反饋及指導(dǎo)教學(xué)。 ? ? ? 舒主任尤其對(duì)羅山一中全體語(yǔ)文老師的教學(xué)常規(guī)給予肯定，并總結(jié)指出:在“雙減”背景下，教學(xué)創(chuàng)新不僅要呈現(xiàn)在公開課堂，更應(yīng)該落實(shí)在日常的“三備兩研”當(dāng)中。各備課組要勤于思考，積極研討，共同探討增效對(duì)策，繼續(xù)深挖教材，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典課文中學(xué)以致用;各授課老師也應(yīng)該注重在磨課過(guò)程中的成長(zhǎng)，勤學(xué)善思，不斷總結(jié)，在前行的路上走向更加燦爛的明天! ? ? ?教研路上，一次次激烈的思維碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的思想交鋒，終使一堂語(yǔ)文課綻放出絢爛的光芒!以集思廣益為徑，攀精益求精之峰。相信，乘風(fēng)破浪的初中語(yǔ)文人將繼續(xù)砥礪前行，不馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度，飽覽詩(shī)書，厚德育人。定會(huì)云帆直掛，和著詩(shī)情，在藍(lán)天下啟航、行遠(yuǎn)! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?編輯：張新???????????????????????????????????????攝影：劉培紅????????????????????????羅山一中???2023年9月26日