遇見成長共度美好

譚敏芝

九月，我們迎來了新學期。小朋友們升中班了，由小班的弟弟妹妹變成了中班的哥哥姐姐，也對中班的生活充滿了好奇與期待，角色的轉(zhuǎn)變讓他們欣喜不已。 新的身份，新的班級，自己身體的一些變化（長高、長大了）一時成了孩子們討論的話題。 為滿足他們的興趣，幫助其認識新班級新環(huán)境，了解中班的新生活，我們開展了我升中班了延伸活動之《遇見成長共度美好》為主題的活動。 主題說明 　　對于剛升中班幼兒而言，“我”已經(jīng)成為了哥哥姐姐啦！本身角色的轉(zhuǎn)換驅(qū)使孩子有照顧弟弟妹妹的心愿。成為小老師展示自己的本領(lǐng)、擔任值日生為班級集體服務(wù)、交友大行動等系列活動?；谟變罕旧砟芰Φ奶嵘?，孩子對于“小老師”的角色定位或者是該做的事已經(jīng)有了一定的了解，對于交友也有一定的經(jīng)驗。中班幼兒在由“升中班”的簽到活動引發(fā)的同齡交往的過程中，逐漸變得大膽展示自己、萌發(fā)服務(wù)意識，孩子們的“哥哥姐姐”旅途開始啦! 我長大了 　　我們已經(jīng)變成了中班的小哥哥、小姐姐了；中班和小班有什么不一樣呢？具體表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們一起來看看小朋友們的發(fā)現(xiàn)吧！ 　　“我的腿變長了?！?lt;/p> 　　“我變得更高了?！?lt;/p> 　　“我會自己穿衣服、穿鞋子了?！?lt;/p> 　　“我的腳變大了，以前的鞋子穿上腳會疼?！?lt;/p> 　　“小時候的衣服已經(jīng)不好穿了，媽媽給我買了很多新衣服?！?lt;/p> 　　比較現(xiàn)在的自己與小班的自己的不同，并用繪畫的方式記錄下來，發(fā)現(xiàn)自己的長大與能干。這正是孩子初步感知自己成長的過程。 值日生是什么 　　羨羨：值日生就是老師的小幫手。 　　小宇：吃完飯值日生要收拾碗和盤子，要擦桌子。 　　晨晨：值日生還要掃地！ 　　乖乖：值日生要收拾好區(qū)角的玩具和圖書。 　　多多：還要給樓道里的小花小草澆澆水。 　　小柚子：我想每天都當值日生，每天都去送餐具！ 　　幼兒值日生工作的培養(yǎng)，能夠有效地幫助孩子樹立自信、培養(yǎng)良好的勞動習慣、增強集體意識、培養(yǎng)社會交往能力，讓孩子們在生活中得到學習和發(fā)展，并且更大程度地給予了孩子參與班級管理的機會！每個寶貝都是班級的一份子，都是小小監(jiān)督者，同時也都是班級的保衛(wèi)者和建設(shè)者，相信在師生的共同努力下，會將班級建設(shè)得更加美好！ 我的新發(fā)現(xiàn) 　　中四班的老師早早地守在班級門口等待著寶貝們的到來，這時，一個個小可愛突然從背后竄出，正當老師樁身轉(zhuǎn)身迎接時，“老師早上好！”稚嫩的聲音又從另一邊傳來。 　　晨間談話就此展開：從校門口走到現(xiàn)在的班級，你經(jīng)過了哪兒些地方呢？ 　　小宇：我經(jīng)過了我們的旋轉(zhuǎn)樓梯。 　　寧寧：我經(jīng)過了二樓的樂高墻，有好多不一樣形狀的玩具。 　　雨寶：我爬樓梯經(jīng)過了二樓的科學探索區(qū)。 　　軒軒：我還經(jīng)過了扭扭建構(gòu)區(qū)。 　　孩子們介紹自己經(jīng)過的地方，繪畫的表征充滿了他們獨特的想法。善于觀察的孩子們，確實給了我們很多的驚喜。孩子們時刻保持著好奇心，發(fā)現(xiàn)著幼兒園的各處小美好，在孩子的眼中，幼兒園角角落落都充滿著驚喜，從校門口到班級的路線給他們提供了有趣的“探路游戲”。我們可以畫一畫幼兒園的各個地方的標志，讓我們行動起來吧! 我的自畫像 　　升入中班的幼兒有明顯的自我意識，在幼兒園中的身份角色也開始變化，他們正處在加深對自我認識和對同伴了解的階段，在相互交流中認識和了解自己和他人的特點，樹立自信并學會欣賞他人。 我的升班愿望 　　你喜歡做哥哥姐姐嗎？做哥哥姐姐是什么心情呢？一起來看看孩子們的想法吧！ 　　升入中班的我，有什么心愿呢？孩子們用畫一畫、說一說的方式，將自己的想法表達表征出來。 　　隨著生成課程的發(fā)展，我們這群剛剛升入中班孩子們發(fā)現(xiàn)了自己相比小班的變化，他們能夠大膽提出自己的想法，主動參與班級活動，努力完成自己選擇的任務(wù)，并在活動中收獲成長，收獲更美好的自己。 　　成長是一個脫變、漸進的過程，我們將把握好每次的教育時機，和孩子們一起聽蟲鳴鳥叫，賞花開葉落，感受自然與生命的美好；一起尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲，迎接成長歷程中的每一次欣喜與感動！