<p class="ql-block">一、家園共育</p><p class="ql-block"> 教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭，而家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。家長雖然不是專業(yè)的教育工作者，但是對孩子身體力行地教育和耳濡目染的影響卻遠勝于老師。家庭教育雖然沒有學校教育的系統(tǒng)與規(guī)范，但是卻占據(jù)了教育對象的起點，決定了孩子真善美等價值觀的原始取向。而作為學校教育的一種，幼兒園教育和其他層次的學校教育一樣，正規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化、科學化是它的最大特點和優(yōu)勢所在?？梢钥闯觯彝ソ逃陀變簣@教育各有優(yōu)勢和局限，因此只有二者緊密結合，才可以使來自雙方的學習經驗具有一致性、連續(xù)性、互補性。</p><p class="ql-block"> 家園有效溝通，達成教育觀念上的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 1.轉變以往舊觀念，配合老師的工作。</p><p class="ql-block"> 幼兒教育是一項很全面很繁瑣的工程，它的成功注定這個孩子的未來。</p><p class="ql-block"> 2.提供平等對話、交流的平臺，促進家園有效溝通。</p><p class="ql-block"> 為了促進家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平臺。</p><p class="ql-block"> 3.創(chuàng)新多種溝通方式，促進家園相互信任。</p><p class="ql-block"> 幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經進駐千家萬戶，嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力。</p><p class="ql-block"> 4.共同創(chuàng)造愛的氛圍，促進家園共育。</p><p class="ql-block"> 孩子的健康成長離不開身邊每一位親人的關愛。實踐證明，一個充分受到成人有理智的愛的孩子，總是充滿自信、朝氣蓬勃、積極向上的；反之，被成人厭棄的孩子則常常自暴自棄，形成自卑、逆反的心理。</p><p class="ql-block"> 家園共育要掌握必要的方法</p><p class="ql-block"> 1.兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。</p><p class="ql-block"> 2.傳播科學育兒知識、幫助家長提高教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家園共育工作的核心內容之一。</p> <p class="ql-block">二、去小學化</p><p class="ql-block">家長朋友們：</p><p class="ql-block"> 您好!《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練。</p> <p class="ql-block">小學化的危害有多大？</p><p class="ql-block">??教學內容小學化??</p><p class="ql-block"> 偏重智力發(fā)展而忽視孩子創(chuàng)造性發(fā)展，孩子的認知發(fā)展是階段性，讓幼兒園的孩子學習小學內容是階段的跳躍，反而會限制孩子的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展。</p> <p class="ql-block">要消除“小學化”傾向，需要社會各方面的共同努力，需要家長的支持與理解。為了孩子們能健康快樂的成長，請您和我們一起來做： </p><p class="ql-block"> 1.轉變思想觀念，從根本上理解幼兒教育的基礎性和重要性，在不忽視幼兒智力因素發(fā)展的基礎上，重視幼兒非智力因素的教育和培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。尊重孩子的真實感受，鼓勵孩子的個性化發(fā)展，拋棄“家長的需要就是孩子的需要，知識學得越多越好，技能也是越多越好”的錯誤認識，尊重孩子自身的獨特特點；在家庭中營造一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵孩子說出自己的獨特見解。對于孩子的奇思異想要給予重視和引導，要鼓勵孩子大膽地去想去做大人們看起來不可能的事情。更重要的是父母自己也要投入進去，與孩子一起構思探索，這樣才真正地為幼兒健康教育奠定良好的家庭基礎。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">學習方法</p><p class="ql-block"> 重視培養(yǎng)幼兒傾聽和閱讀習慣。結合生活情境和閱讀活動，引導幼兒對圖書和文字符號產生興趣，養(yǎng)成認真傾聽、專注閱讀的良好習慣。</p><p class="ql-block"> 關注幼兒書寫、繪畫姿勢，隨時提醒和糾正不良坐姿和執(zhí)筆姿勢。 </p><p class="ql-block"> 多鼓勵孩子專心聽老師講和同學發(fā)言、遇到不懂的問題要知道問等、回答問題要想好了再說。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園是孩子接受教育的起點，孩子在幼兒園所學的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園“小學化”，就相當于讓孩子跳過基礎教育階段，直達小學教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。</p>