<p class="ql-block"> 丹桂九月，盈香十里。為提高課堂教學實效，提升教師的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，開學伊始，九江雙語實驗學校小學部開展了骨干教師示范課。</p> <p class="ql-block"> 語文組四位骨干教師精心備課，深挖教材，巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課。</p> <p class="ql-block"> 一年級的劉老師給我們帶來了《坐井觀天》。以讀為主，扎實進行語言文字訓練。劉老師在教學中抓住本課的語言特點，進行多種形式的朗讀訓練，在讀中引導學生理解詞語的意思，并在理解的基礎上，進行感情朗讀，提高學生的朗讀水平，并在讀中受到情感的熏陶，領悟文本蘊涵的深刻含義。</p> <p class="ql-block"> 肖老師執(zhí)教的《竹節(jié)人》一課，旨在通過閱讀教學生學會閱讀的方法，并根據(jù)自己的需要選擇合適的方法。肖老師用了十分鐘的時間帶學生學習單元導語，復習梳理學過的閱讀方法，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"> 四年級的程老師帶來的是《王戎不取道旁李》，程老師幽默、風趣的執(zhí)教風格給孩子子們帶來了一堂別開生面的文言文課，整個課堂氣氛活潑生動，學生在老師的感染下，積極思考，主動答疑，師生互動性強，學生收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 張老師執(zhí)教的《江南》雖是一首漢樂府詩，但她緊緊圍繞低年級閱讀教學的核心要素，對教材進行合理解讀，精心設計教學過程。讓學生在課堂上既掌握知識和技能，又習得方法和策略，為今后閱讀核心素養(yǎng)的發(fā)展打好了基礎。</p> <p class="ql-block"> 示范課后，在教研組長的組織下，全體語文教師以“新課標理念”為指導，緊緊圍繞骨干教師所講的內(nèi)容，進行了評課活動。老師們各抒己見，交流自己在聽課中的體會與收獲。</p><p class="ql-block"> 通過本次示范課，骨干教師個人教學經(jīng)驗、駕馭課堂的智慧、隨機應變的調(diào)整策略，都為青年教師作出了榜樣，更為每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，從而實現(xiàn)全校語文教師共同進步，共同成長的愿景。</p>