和秋天比個＂葉＂（副本）

燕兒飛

秋天的陽光溫暖恬靜，秋天的微風(fēng)和煦溫柔，金秋好時光，聽著風(fēng)聲亦能感受到詩意的美好，讓我們和孩子們一起，尋找秋天，捕捉秋色，不負(fù)美好秋意。 課程起緣 一花一葉一世界，大自然中都有讓孩子們悠然其中、快樂探索、學(xué)習(xí)的素材，而形狀各異、色彩不一的樹葉就“勾”住了孩子們的腳步。一天，孩子們在幼兒園里散步的時候，發(fā)現(xiàn)了很多落葉。幼1：樹葉怎么都掉下來了？幼2：我知道，現(xiàn)在是秋天了。幼3：秋天樹葉都變黃色了，還有紅色的。幼4：為什么有的掉落了，有的還是掛在樹上呢？ 老師的話：大自然是孩子最好的老師。關(guān)于秋葉，孩子們似乎有很多想知道的。由此，我們放手讓孩子到大自然中去探索，在探索中豐富經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋葉的世界。探秘樹葉的旅程就此開始了~ ＂趣＂尋葉 01、＂尋＂秋葉在孩子們的提議下，一場探尋秋葉的旅途開始了。孩子們帶著收納袋到幼兒園和附近的小區(qū)里尋找落葉。幼1：老師，你看，地上有樹葉，紅的、黃的，好多呀！幼2：你看，這個樹葉是細(xì)細(xì)的，黃黃的。幼3：這個是楓葉，那個黃黃的是銀杏葉。幼4：你們快看，我找到了好多秋葉！ 02、＂找＂秋葉在尋找的過程中，孩子們用眼睛去觀察小樹葉的形狀；用耳朵去聆聽小樹葉的“說話”......和爸爸媽媽一起完成了“我的小小發(fā)現(xiàn)”調(diào)查表。幼1:我看到了好多好多的樹葉，有黃色的、紅色的、綠色的，它們的形狀也是各式各樣的！幼2：我家附近有好多楓葉，有的是綠綠的，有的是紅紅的。 老師的話：在尋找樹葉過程中，孩子們積極而主動，在與樹葉的親密互動中獲得了更多關(guān)于樹葉的更為豐富的、直接的經(jīng)驗，同時也對“秋天”有了更加全面的認(rèn)知。 ＂趣＂探葉 一片片秋葉波動著孩子們的探索欲望，樹葉到底藏著什么秘密呢，孩子們的心里也有著許許多多的疑問。01 葉子有哪些形狀？幼1:為什么有的樹葉圓圓的，有些樹葉長長的？幼2：有些樹葉像針一樣尖尖的，我們要小心。幼3：老師，我發(fā)現(xiàn)了一片像羽毛一樣的葉子，好漂亮呀！幼4：有的樹葉我摸起來是毛毛的，還有的是光光的。幼5：有的樹葉大大的，有的是小小的。帶著小朋友們的疑問，我們開展了葉子大調(diào)查。 銀杏葉像一把小扇子 水杉樹的葉子像羽毛。 枇杷樹葉的邊緣像鋸齒。 松針樹的葉子像牙簽一樣。 02 樹葉上的線是什么？幼1：老師，樹葉上一條條的線是什么？幼2：為什么有些線是粗粗的，有些線是細(xì)細(xì)的。幼3：樹葉上有很多的線，一邊能看的清楚，一邊看不清。幼4：前面和后面顏色不一樣，前面淺一點，后面深一點。用放大鏡看看樹葉里的秘密圖片（4張） 通過放大鏡可以清楚地看到每片樹葉的葉脈都不一樣噢！ 師：這就是葉脈，葉脈是生長在葉片上的小管子，樹葉寶寶喝的水、吸收的營養(yǎng)就是由這些管子輸送的，葉脈還起著支撐葉子的作用。由此，我們借助集體活動、繪本和多媒體信息，引發(fā)了孩子們對樹葉結(jié)構(gòu)的探索。 老師的話：在一次次的探索答疑中，孩子們不僅豐富了對樹葉形狀及顏色的認(rèn)識，還搜集了關(guān)于樹葉的科普信息，認(rèn)識了樹葉的結(jié)構(gòu)。同時在交流碰撞中，孩子們提高了腦海中關(guān)于樹葉的想象表達與表征能力，促進了思維的發(fā)展。 ＂趣＂繪葉 秋天是多彩的，秋天的樹葉也是如此。為了讓這一片片落葉的美好留在心頭，小小加工員們開始了“創(chuàng)作之旅”他們找到最愛的秋葉，刷上顏料，印拓在紙上。秋葉和顏料之間的碰撞，使得漂亮的葉子形狀被永久地保留?？?，我們發(fā)揮想象力，孩子們拿起畫筆，把自己最喜歡的顏色留在了秋天的樹葉精靈里！ 老師的話：繪畫是孩子的另一種語言。孩子們用畫筆大膽表達了自己眼中的絢麗多彩的秋天，用自己喜愛的方式描繪著秋天的故事，帶領(lǐng)我們一同感受秋天的美好。 感悟 在孩子們的眼中，秋天是多彩的，它帶給孩子們無限的快樂?？粗⒆觽冄壑虚W爍著興奮，我們知道，主題活動并不會因此結(jié)束，這一串省略號是一顆顆在孩子心底即將萌發(fā)的對自然、對美熱愛的種子。多姿多彩的樹葉給予了孩子自由想象的空間，通過讓幼兒在多感官參與中了解到了更多不同葉子不同形狀的特征。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，從孩子們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)孩子探索與尋找，親近大自然，即使是小小的落葉現(xiàn)象，也能讓孩子成為課程的主人，將幼兒園的生活玩出花樣。 和著秋的韻律，攜著涼爽的秋風(fēng)，我們與秋天甜蜜約會。感受落葉之趣，共享秋天之美，感恩大自然的饋贈。