<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香。在這充滿收獲和喜悅的季節(jié)里，我們沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來(lái)了羅莊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)界的教學(xué)精英，共赴一場(chǎng)教研盛宴。為了加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教研機(jī)制創(chuàng)新，引導(dǎo)廣大教研員改進(jìn)教研工作方式，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和教研員自身素質(zhì)，充分發(fā)揮教研工作在課程教學(xué)改革中的重要作用。根據(jù)工作計(jì)劃安排，10月10日在我們沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為會(huì)議進(jìn)行提供大力支持與保障，數(shù)學(xué)教研員張維政主任統(tǒng)籌安排。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會(huì)在親和力爆棚的李萌萌老師的主持中拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> 沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)張維政教研員用質(zhì)樸的語(yǔ)言做了個(gè)人成長(zhǎng)匯報(bào)：《接過(guò)小旗向前跑——學(xué)做一名教研人》。</p> <p class="ql-block"> 教研員是什么？教研員是綠葉——樂(lè)奉獻(xiàn)；教研員是教師中的教師——善研究；教研員是直升機(jī)——帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)。張主任指出，教研員應(yīng)是自信者、規(guī)劃者、實(shí)施者，在規(guī)劃中要擎好隊(duì)伍旗、掌好方向旗、樹(shù)好目標(biāo)旗。張主任關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教研、善于反思，結(jié)合我們沂小實(shí)踐分享了“1-2-4”規(guī)范作業(yè)流程、“四有三本一面”教師課堂行為、“四位一體”集體備課方案。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)是特色教研成果展示。</p> <p class="ql-block"> 臨沂高都小學(xué)的段金貴老師作了《勤思考，致遠(yuǎn)行》報(bào)告。段金貴老師從尋改變聚焦學(xué)生素養(yǎng)提升和求實(shí)效三步推進(jìn)精致教研兩方面闡述。高都小學(xué)巧妙例用課前3分鐘，課堂上重點(diǎn)關(guān)注，利用課后家校合力及校本課程等擠出時(shí)間，抓住契機(jī)，利用平臺(tái)提升學(xué)生素養(yǎng)。并致力于從問(wèn)題教研入手解答教學(xué)中原生態(tài)的疑問(wèn)，從課堂陣地入手強(qiáng)化理念持續(xù)更新，從先考后研入手實(shí)化課標(biāo)導(dǎo)向作用，三步推進(jìn)學(xué)校精致教研。</p> <p class="ql-block"> 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)的欒正超老師作了《科學(xué)賦能教研 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》匯報(bào)。欒老師分享了黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)改革方案“助學(xué)課堂”模式，在課堂中教師運(yùn)用“學(xué)習(xí)單”組織小組學(xué)習(xí)，在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一步的研究指明方向。黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)在積極探索創(chuàng)新的同時(shí)借助老教師、課題引領(lǐng)、成果推廣等進(jìn)行“教、訓(xùn)、研”一體化的校本教研。</p> <p class="ql-block"> 思維的碰撞引燃了老師們的教研激情。有所思亦有所獲！</p> <p class="ql-block"> 中場(chǎng)休息間隙，幽默又不乏創(chuàng)意的張維政主任請(qǐng)來(lái)了沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師付坤老師帶來(lái)一曲《花開(kāi)忘憂》！</p> <p class="ql-block">沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)孫茂迪老師進(jìn)行了成果分享——《素養(yǎng)導(dǎo)向的備課模板解讀》。孫老師結(jié)合三年級(jí)《測(cè)量》這一單元，對(duì)單元備課和課時(shí)備課兩個(gè)模板的各個(gè)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的解說(shuō)，解答了老師們備課中的諸多困惑，深受大家喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 臨沂第八實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李紹平老師為我們做了《思考，看到更多出路》的報(bào)告。李老師聲情并茂，結(jié)合自身教學(xué)和生活實(shí)踐，分享了自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并解讀了教研員角色定位。腹有詩(shī)書氣自華，李老師建議我們從閱讀中感受文化的浸潤(rùn)，提升“顏值”；在日積月累、尋根究底中增加“言值”；在教育教學(xué)中做出“研值”！每次聽(tīng)李老師的報(bào)告，我們都能從她堅(jiān)定的語(yǔ)言中感受到她對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，從她的親和的笑容里感受到她對(duì)教育的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)王永勝校長(zhǎng)做了活動(dòng)總結(jié)。王校長(zhǎng)首先讓老師們思考：作為教研員，我聽(tīng)課了嗎？我的團(tuán)隊(duì)成員有誰(shuí)？我作了哪些問(wèn)題教研？王校長(zhǎng)的思考題既是問(wèn)題也是在給我們提示答案！</p> <p class="ql-block"> 在今后的教研路上，王校長(zhǎng)為我們指明方向:</p> <p class="ql-block"> 突破三點(diǎn)：距離點(diǎn)（優(yōu)質(zhì)課和常態(tài)課的距離點(diǎn)）；矛盾點(diǎn)（研究事務(wù)和行政事務(wù)的矛盾點(diǎn)）；至高點(diǎn)（個(gè)人之于團(tuán)隊(duì)的至高點(diǎn)）。</p><p class="ql-block"> 常三思：思考工作怎么開(kāi)展？思考怎么做事？思考做成什么樣？</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)成三好的樣子：上課好；成績(jī)好；一般問(wèn)題解決的好。</p> <p class="ql-block"> 一上午的學(xué)習(xí)，每位教研員都收獲滿滿。備受鼓舞的同時(shí)，也堅(jiān)定了目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向！今后的教研途中，定能善于思，立于行！</p>