<p class="ql-block"> 《禮記》曰：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。備課是上好課的基石，而集體備課能夠充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。</p> <p class="ql-block"> 依照工作室的10月份計(jì)劃， 10月12日下午1:40，我們工作室成員齊聚洙泗小學(xué)南校區(qū)會(huì)議室，針對(duì)孔娟老師即將執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)Unit2 Ways to go to school 開展了集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，孔娟老師針對(duì)這節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了教學(xué)初設(shè)計(jì)，現(xiàn)場模擬說課，并提出了電教優(yōu)質(zhì)課的要求，和自己備課過程中遇到的困惑。</p> <p class="ql-block"> 接下來，工作室成員依據(jù)新課標(biāo)，基于大單元教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，分別就學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，小組活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)化后的具體生活情景的拓展應(yīng)用等方面進(jìn)行深度探討。然后，根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，就單元分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 老師們根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，就單元分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 大家還探討了，如何更好利用好國家智慧中小學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，整合電教資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，助力英語高效教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！北敬渭瘋浠顒?dòng)凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，老師們打開了教學(xué)思路，對(duì)教材的理解和把握進(jìn)一步加深。</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，唯有源頭活水來”！相信在今后的教學(xué)中，老師們一定能夠堅(jiān)持集體智慧與個(gè)人特長有機(jī)結(jié)合起來，從而促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高。</p>