液氮也“瘋狂”——科學(xué)實(shí)驗(yàn)走進(jìn)院東頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

院東頭鎮(zhèn)中心小學(xué)王婧

空氣中有很多成分，就像我們身體里有水、有血一樣，那你們知道空氣中哪種氣體最多嗎？這種氣體有什么特點(diǎn)呢？帶著這樣的疑問，10月13日上午，臨沂市科技館的兩位科學(xué)輔導(dǎo)老師把《液氮也“瘋狂”》科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)了院東頭鎮(zhèn)中心小學(xué)。 　　實(shí)驗(yàn)開始前，老師向大家介紹了空氣的組成成分，并介紹了液氮的性質(zhì)和特點(diǎn)。在老師講解下大家認(rèn)識(shí)了今天的實(shí)驗(yàn)伙伴——液氮，原來它就是空氣中含量最多的氮?dú)庠谔厥猸h(huán)境下制備而成，而它的溫度竟然低至-196℃。 “堅(jiān)強(qiáng)的橡膠管” 老師拿著一個(gè)蘋果和一截軟軟的橡膠管，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示：“這軟軟的橡膠管，能扎進(jìn)蘋果里面去嗎？” 　　接下來，老師先把這根橡膠管放進(jìn)液氮里，稍等片刻，大家屏氣凝神期待著結(jié)果。只見老師很輕松地就把橡膠管扎進(jìn)了蘋果里，同學(xué)們激動(dòng)的大喊“哇，太神奇了！” 　　你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橄鹉z是一種高分子化合物，它有一個(gè)特性，就是在低溫環(huán)境下，橡膠分子間的作用力會(huì)變得很微弱，從而變得硬脆，但是這種變化是可逆的，當(dāng)溫度回升后，橡膠又會(huì)變成軟的。那么在日常生活中，我們通常利用橡膠的這種特性來處理廢舊的橡膠，比如輪胎，直接處理可能很困難，我們可以放入液氮中，讓它變得硬脆后，再用機(jī)械的方式來進(jìn)行破碎。同學(xué)們邊聽邊點(diǎn)頭“哦，原來是這樣?！?lt;/p> “超級(jí)大胃王” 　　老師拿來一個(gè)小桶，還有一些吹好的氣球，問孩子們：“你看我這個(gè)小桶能盛下幾個(gè)這么大的氣球??？”“1個(gè)、2個(gè)、5個(gè)”說幾個(gè)的都有，老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試，看到底能裝幾個(gè)，結(jié)果只能裝下一個(gè)。 　　這小桶那到底能吃幾個(gè)氣球呢？科學(xué)老師一邊展示，同學(xué)們一邊興奮地?cái)?shù)著“一個(gè)、兩個(gè)……七個(gè)，哇！這個(gè)小桶好能吃??！” 　　老師把氣球一個(gè)個(gè)拿出來，扁扁的球又慢慢地一個(gè)個(gè)恢復(fù)了原樣。 　　其實(shí)這就是典型的熱脹冷縮現(xiàn)象，膨脹的氣球在低溫的液氮里會(huì)很快收縮，當(dāng)溫度回升后后又會(huì)恢復(fù)到原來的狀態(tài)。 “液氮大炮” 　　還有更好玩、很瘋狂的呢！現(xiàn)在我們可以看到大識(shí)老師已經(jīng)把他的大炮亮出來了，大家看是不是很威武?。?lt;/p> 接下來大識(shí)老師要開始倒入液氮了，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情專注，屏住呼吸，好像在等待奇跡的出現(xiàn)。在“5、4、3、2、1”的倒計(jì)時(shí)聲中，液氮一飛沖天，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了瘋狂的“蘑菇云”，同學(xué)們驚掉了下巴，不禁響起了熱烈的掌聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛到達(dá)高潮！ 　　這就是典型的氣化現(xiàn)象，大炮里老師提前倒入了熱水，液氮遇到熱水之后，由于巨大的溫差會(huì)迅速的發(fā)生氣化現(xiàn)象，也就是我們看到的“蘑菇云”了。常溫下，1立方米的液氮可以膨脹至650立方米純氣態(tài)的氮?dú)?。是不是很不可思議呢？ 　　直觀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示，讓大家熟悉認(rèn)識(shí)液氮，了解與之相關(guān)的物理變化；通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)、提問、交流，提高了我們對(duì)科學(xué)的興趣。液氮大使活動(dòng)，尊重規(guī)律、尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重環(huán)境，以有趣而科學(xué)的方式，為我們種下了好奇和探索的種子，點(diǎn)亮了我們對(duì)科學(xué)的夢(mèng)想，這樣的活動(dòng)，請(qǐng)給我們來一打！ 編輯：王婧初審：張玉坤復(fù)審：劉明終審：孫強(qiáng)