<p class="ql-block">一、導(dǎo)入</p><p class="ql-block">1.在觀察記錄時(shí)遇到了什么問題？</p><p class="ql-block">帶著任務(wù)來</p><p class="ql-block">20%不會(huì)觀察60%不會(huì)表達(dá)</p><p class="ql-block">你有什么解決辦法</p><p class="ql-block">準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)方式</p><p class="ql-block">連續(xù)細(xì)致的觀察</p><p class="ql-block">??請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小老師，任務(wù)明確，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block">2.明確觀察標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block">3.解決生字</p><p class="ql-block">出示學(xué)生示范生字：虎 疊 萎</p><p class="ql-block">請(qǐng)小劉老師給大家講解如何寫。</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)：比老師講的還要規(guī)范和清晰。</p> <p class="ql-block">二、自學(xué)提示</p><p class="ql-block">跟隨葉圣陶學(xué)觀察</p><p class="ql-block">表格</p><p class="ql-block">觀察者 觀察了什么？ 觀察效果如何？ 相關(guān)證據(jù)</p><p class="ql-block">1.合作學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">合作交流原則：</p><p class="ql-block">小組交流結(jié)束后去其他小組取經(jīng)</p> <p class="ql-block">三、匯報(bào)學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">1.爬山虎的腳的樣子</p><p class="ql-block">學(xué)生板書要點(diǎn)</p><p class="ql-block">出示學(xué)生預(yù)習(xí)單中對(duì)比誰畫的是正確的。</p><p class="ql-block">2.爬山虎的腳爬的過程</p><p class="ql-block">生領(lǐng)讀，其他人做動(dòng)作。</p><p class="ql-block">生板書要點(diǎn)</p><p class="ql-block">3.爬山虎的葉子</p><p class="ql-block">連續(xù)觀察</p><p class="ql-block">追問：哪些地方體現(xiàn)了連續(xù)觀察？（顏色）</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)讀出來，請(qǐng)領(lǐng)著全班同學(xué)一起讀（生齊讀帶顏色的詞語）</p><p class="ql-block">你現(xiàn)在能回答為什么是“漾”起波紋了嗎？</p><p class="ql-block">學(xué)生回答</p><p class="ql-block">幫助回答是“拂過”而不是“吹過”？</p><p class="ql-block">學(xué)生回答</p><p class="ql-block">師生合作讀</p><p class="ql-block">生板書：動(dòng)靜結(jié)合</p><p class="ql-block">4.第五段</p><p class="ql-block">師總結(jié)，位置、樣子、顏色、動(dòng)詞、動(dòng)靜結(jié)合</p><p class="ql-block"> 多角度觀察</p> <p class="ql-block">五、解決問題</p><p class="ql-block">1.為什么寫葉子？</p><p class="ql-block">生：引起下文；解答疑惑。</p><p class="ql-block">2.如何觀察？如何表達(dá)？</p><p class="ql-block">小組合作</p><p class="ql-block">匯報(bào)</p><p class="ql-block">3.細(xì)致的觀察就能生動(dòng)的表達(dá)嗎？</p><p class="ql-block">生：加上修辭手法</p><p class="ql-block">師：豐富的語言積累</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">互相通信。激發(fā)學(xué)生。</p> <p class="ql-block">劉老師點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1.親和力強(qiáng)，循序漸進(jìn)。</p><p class="ql-block">2.目標(biāo)達(dá)成什么，出示出來，讓學(xué)生清楚，不要面面具到，學(xué)習(xí)目標(biāo)要聚焦。</p><p class="ql-block">3.老師盡量放手，如果學(xué)生達(dá)到了，輔助（視頻）的就可以不要。</p><p class="ql-block">4.要學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，支架提供給孩子，但不一定能達(dá)成。一課一得。</p><p class="ql-block">5.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法，橫向圖、表格式，提供多元式的方法。五個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)學(xué)生都對(duì)，就不用講了。</p><p class="ql-block">6.讓學(xué)生帶著困惑和問題去學(xué)習(xí)，把觀察日記前置。本課重點(diǎn)在表達(dá)上。</p><p class="ql-block">7.連續(xù)七篇觀察日記，被編者融合成了一篇。</p><p class="ql-block">8.其他名篇《爬山虎的腳》。</p><p class="ql-block">9.大單元設(shè)計(jì)。</p>