向心而行，因心而動

金玉良言

又是一個艷陽天！早晨6:20起床到美麗的曲師大操場跑步，大汗淋漓，卻渾身輕松，帶著清晰的頭腦、愉悅的心情，開啟一天的學習。 許愛紅老師為我們帶來了“課程設(shè)計與實施”。這讓上心理課不多的我們開始思考如何組織一堂有效的心理課。 心理健康教育課與心理輔導(dǎo)是兩條線，一條是面向全體，預(yù)防為主；一條是面對個體，以解決問題為主。我們作為學校心理健康教師，要意識到“預(yù)防大于治療”。 在眾多主題中，我設(shè)計過情緒、學習心理、認識自我，跨學科融合過生命教育、積極心理，但沒有設(shè)計過職業(yè)規(guī)劃和生活適應(yīng)。以后要多思考這兩大主題。 學以致用似乎是每個學科的教學目標。心理健康教育也不例外，如果學生能用心理課堂上的方法，去思考、解決實際生活問題，我們的心理課就是有價值的。 課件一晃而過，還好拍到了心理健康教育課的基本結(jié)構(gòu)。如果老師能結(jié)合案例，展開講講，我想學員們會更清晰該如何設(shè)計教學環(huán)節(jié)，如何去真誠的與學生互動、融入其中?；蛟S，沒設(shè)計過心理課的老師也能鼓起勇氣試一試了。 老師列出的9條，真的是影響一節(jié)課的一些重要因素，如果我們能有意識的注意這些方面，我們的課堂效果肯定會有新的起色。愿我們學以致用，哪怕一次就關(guān)注一個方面，我們也會在實踐中逐漸成長。 感謝許老師的互動與分享！ 下午的學習時光，是聊城一中的陳玉芝老師帶我們一起認識校園暴力。 陳老師分享的女兒高中畢業(yè)時的話，以及政教主任孩子的遭遇，我想應(yīng)該深深觸動了在坐的每一位老師。孩子在本單位上學的似乎都在回憶與思考自己的孩子是否遭遇過或正在遭遇冷暴力，是否和自己有關(guān)。應(yīng)該如何做來避免類似事情的發(fā)生？ 陳老師分享的黑羊效應(yīng)視頻，讓我意識到從眾效應(yīng)多么可怕。也許你在無意識中就成了幫兇，成了給別人造成創(chuàng)傷的人，而這種行為事后也必定會影響自己對自己的認可和評價。所以，遇事可觀冷靜的分析，萬不可盲從。 感謝陳老師的分享，讓我意識到很有必要讓孩子們知道校園暴力對自己、對他人、對社會的危害。另外，作為一名老師也要注意與家長的溝通一定要客觀，角色意識要強，保持一定的距離，不要自認為關(guān)系好。陳老師團隊對一堂課的一次次打磨，對輔導(dǎo)工作的不斷努力、對學生家長的負責態(tài)度，都是我們學習的榜樣。 走進中國教師博物館，感受各位圣賢名師的教育情懷、教育故事，讓我深感自己做的不足，格局太小，只有懷揣教育夢想，心中充滿愛、關(guān)注每位孩子的健康成長，才能更好的教書育人。 坐而論道，不如起而行之。愿我們有感之后，落實行動，讓教育更有溫度，做幸福教師。