<p class="ql-block">鞋子是孩子們最熟悉的物品，好看的鞋子總能引起孩子們的注意與討論。小班年齡階段的幼兒好奇心強(qiáng)，什么事情都想親自探究、喜歡動(dòng)手操作。</p><p class="ql-block">《指南》中提出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值， 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”我將生活環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源加以運(yùn)用，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)緣起</p> <p class="ql-block">一天午休起床，孩子們正在穿鞋子，隨后出現(xiàn)了以下對(duì)話：</p><p class="ql-block">老師，孫梓桐的鞋子穿錯(cuò)了。</p><p class="ql-block">我沒(méi)有穿錯(cuò)！</p><p class="ql-block">老師，你看看我的鞋子穿錯(cuò)了嗎？</p><p class="ql-block">老師，我不會(huì)穿鞋子，你可以幫我穿嗎？</p><p class="ql-block">老師，我也不會(huì)穿。</p> <p class="ql-block">鞋子是孩子們生活中的好伙伴，他們對(duì)鞋子充滿了好奇，也隨之出現(xiàn)了很多問(wèn)題：不會(huì)穿鞋子，鞋子穿反等等。針對(duì)孩子在生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我抓住幼兒穿鞋這一生活問(wèn)題，從孩子對(duì)鞋子的好奇心出發(fā)，生成了此次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片</p> <p class="ql-block">鞋子大觀察</p> <p class="ql-block">觀察鞋子</p><p class="ql-block">我引導(dǎo)孩子們觀察自己的鞋子，并用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述出來(lái)。</p> <p class="ql-block">我的鞋子是公主????鞋，是媽媽給我買的。</p> <p class="ql-block">我的鞋子是愛莎的，我的鞋子是帶魔術(shù)貼的。</p> <p class="ql-block">了解結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block">觀察完鞋子后，我們一起來(lái)了解了鞋子的結(jié)構(gòu)，孩子們知道了像舌頭一樣的需要拽著的是“鞋舌”，還有鞋口、鞋幫、鞋頭、鞋底、鞋扣。原來(lái)，鞋子的每個(gè)部位都有它們自己的名字呀</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)不同鞋子的用途</p><p class="ql-block">我們生活中有各種各樣的鞋子，鞋子都是什么類型的呢？又有什么作用呢？</p> <p class="ql-block">任一一:我穿的是運(yùn)動(dòng)鞋，它穿起來(lái)很舒服，我穿著它跑步會(huì)跑得很快。</p> <p class="ql-block">高瑞曉:我穿的是涼鞋，它能露出小腳的一部分，在夏天穿上它可涼快啦。</p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)大的鞋子很好奇，都想嘗試一下穿大鞋子的感受，為了滿足孩子們的好奇心，孩子們?cè)诩覈L試穿上比自己腳大的鞋子。</p><p class="ql-block">剛開始穿上的時(shí)候，孩子們很開心。結(jié)果穿著鞋子走了一段路后，發(fā)現(xiàn)很難行走。</p> <p class="ql-block">后來(lái)，小朋友們還是選擇合適自己的鞋子。</p> <p class="ql-block">最后，孩子們說(shuō)：“穿鞋子要穿適合自己的尺碼，如果穿大尺碼的鞋子走路會(huì)非常不方便?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師:你們有什么辦法分清鞋子的左右嗎？</p> <p class="ql-block">孫梓桐:我都是把兩只鞋子放在一起比一比。</p> <p class="ql-block">那我們就嘗試跟著兒歌區(qū)分左和右吧：</p><p class="ql-block">穿對(duì)的鞋子頭碰頭，</p><p class="ql-block">中間有個(gè)小窩窩，</p><p class="ql-block">就像兩個(gè)好朋友張著嘴巴笑</p> <p class="ql-block">.怎樣正確穿鞋子？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了穿鞋歌，幫助孩子理解穿鞋的方法。</p><p class="ql-block">穿鞋歌</p><p class="ql-block">小腳伸進(jìn)去，用力往上拔；</p><p class="ql-block">兩個(gè)小朋友，見面看清楚；</p><p class="ql-block">鞋子穿穿好，走路不摔跤；</p><p class="ql-block">歪頭不高興，點(diǎn)頭做朋友。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思</p> <p class="ql-block">此次活動(dòng)起源于孩子的興趣，經(jīng)歷了最真實(shí)的過(guò)程，產(chǎn)生了最有價(jià)值的活動(dòng)，將孩子平時(shí)被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索，孩子們的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。老師抓住了日常生活中“小班幼兒穿鞋難”這一教育契機(jī)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，還和鞋子成為了好朋友，對(duì)鞋子有了不一樣的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">在以后的幼兒園生活中，還會(huì)有很多關(guān)于孩子生活方面教育契機(jī)的出現(xiàn)，老師要做一個(gè)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的教育者。關(guān)于鞋子的探索之旅還沒(méi)有結(jié)束，在今后的教育中將會(huì)繼續(xù)滲透，繼續(xù)探索。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>