<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)基本功，我校在10月18日下午舉行了“講練結(jié)合，以講促練”公開課教學(xué)活動。</p><p class="ql-block"> 授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，我校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 本次教研是由三年級的覃元老師執(zhí)教的《連續(xù)進(jìn)位加法及加法的運(yùn)算》一課，覃老師整個教學(xué)設(shè)計從復(fù)習(xí)舊知—導(dǎo)入新知—操作理解—技能形成—運(yùn)用知識，形成了一個比較完整的認(rèn)知過程。在教學(xué)中覃老師關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的思維圖特點和認(rèn)知水平，由淺入深、喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗，幫助學(xué)生掌握知識，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 黃杰老師展示了五年級數(shù)學(xué)《可能性的大小》一課 ，在教學(xué)中，黃老師設(shè)計思路較清晰，能層層深入地進(jìn)行教學(xué)，較好地達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的情景，使學(xué)生在觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學(xué)活動過程中，經(jīng)歷知識的形成，并在此基礎(chǔ)上加以鞏固練習(xí)，從而讓學(xué)生得出結(jié)論，很有新意。</p> <p class="ql-block"> 洗澤小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師紛紛深入課堂積極參與聽課。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體聽課老師在三樓會議室進(jìn)行評課活動。首先，兩位授課教師分享了對該課設(shè)計的一些想法；接著，聽課老師暢所欲言，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，交流心得。會后，大家還討論了教學(xué)中遇到的困惑，如教學(xué)用語的規(guī)范性、教學(xué)方法的靈活性、師生互動的有效性、重難點是否突破等問題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對性的改進(jìn)措施。數(shù)學(xué)老師們紛紛表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的開展，不僅為數(shù)學(xué)老師搭建了互相交流的教研平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，努力提高自身駕馭課堂的能力。</p>