“同課”共教研，“異構(gòu)”開新花——仲愷區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)陳依婷 <p class="ql-block"> 為更好的給教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。10月18日上午，仲愷區(qū)教研室在惠州仲愷高新區(qū)第三中學(xué)舉辦了七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的人員有：仲愷區(qū)數(shù)學(xué)教研員彭章梅、仲愷區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師、仲愷區(qū)數(shù)學(xué)三級(jí)教研團(tuán)隊(duì)成員及仲愷區(qū)三年內(nèi)的數(shù)學(xué)教師。</p> 聽課篇 <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)的授課內(nèi)容為：七年級(jí)上冊(cè)《整式的加減》。分別由仲愷三中盧仲康老師和仲愷二中唐偉強(qiáng)老師執(zhí)教，兩位結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)情建構(gòu)出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛活躍輕松。以扎實(shí)的教學(xué)基本功展現(xiàn)教與學(xué)的獨(dú)特魅力，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了各具特色和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 盧老師由亞運(yùn)會(huì)計(jì)算金牌和銀牌的例子引入新課，在教學(xué)中滲透思政教育，課堂中，各環(huán)節(jié)緊湊有序，并通過各種游戲活躍課堂氣氛，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，在玩的同時(shí)，又吸收新知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 唐老師風(fēng)趣幽默，課堂氛圍非常融洽，通過循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解新知識(shí)，并通過及時(shí)的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，通過講練結(jié)合的方式，逐一將重難點(diǎn)突破。</p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，教研員彭章梅老師主持了評(píng)課環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)中，教研員建議兩位授課老師先針對(duì)自己的課堂進(jìn)行總結(jié)和反思，兩位老師通過互相交流，也發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課的教學(xué)中有待提高的地方，并思考了今后該如何完善。</p><p class="ql-block"> 緊接著，三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師通過“3?2”的評(píng)課模式對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)并提出自己的建議:</p><p class="ql-block"> 仲愷三中徐芳老師充分肯定了盧老師上課過程中的師生互動(dòng)與趣味性，也對(duì)唐老師在課堂上寓教于樂的模式表示贊賞。</p><p class="ql-block"> 仲愷二中鄧幗婷老師著重提出盧老師課前運(yùn)用亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)引入不僅切合實(shí)際，也成功的插入了思政教育，值得老師們學(xué)習(xí)，唐老師則充分做到了讓學(xué)生回歸課本。</p><p class="ql-block"> 惠南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳細(xì)真老師表示兩節(jié)課學(xué)生的參與度和積極性都很高，兩位老師授課過程中都做到了多鼓勵(lì)，學(xué)生掌握很好。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 最后，教研員彭章梅老師總結(jié)了此次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 彭老師充分認(rèn)可兩位授課老師的課堂及三位評(píng)課老師的見解，并指出七年級(jí)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效學(xué)習(xí)方法和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要階段，老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可靈活使用師徒結(jié)對(duì)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，爭(zhēng)做教學(xué)的生根者，把微笑帶進(jìn)課堂。在教師個(gè)人能力提升方面，需要多參與課題研究和論文撰寫。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，彭老師提出隨著中考數(shù)學(xué)時(shí)長(zhǎng)的增加，老師們?cè)诮虒W(xué)過程中需注意以下問題:</p><p class="ql-block">1.重基礎(chǔ)，重綜合。</p><p class="ql-block">2.重應(yīng)用，學(xué)會(huì)依托生活背景。</p><p class="ql-block">3.增加開拓性試題的比例，讓學(xué)生多動(dòng)手參與課堂。</p> <p class="ql-block"> “獨(dú)行者疾，眾行者遠(yuǎn)”，此次教研活動(dòng)不僅為廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，還能讓教師們?cè)诒容^學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的目的。相信通過此次活動(dòng)，教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)又向前邁出了一大步，</p> 老師教學(xué)課堂七年級(jí)評(píng)課仲愷教研員學(xué)生教師同課