<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">鄭彩珠主持開場及介紹主講師</span></p> <p class="ql-block"> 余教授展開說明：我們在新角度這個方面，一定要契合與國家的戰(zhàn)略，與十九大、二十大這些重大的能夠結合起來，那么只有這樣我們才能夠站在一個比較高的高度，就是它的時代性比較強。</p><p class="ql-block"> 第二個就是現實中的真問題，在現實中的問題，比如我們在班級管理，在時代育人方面，課程育人、管理育人、協(xié)同育人等等這些方面找準自己。</p><p class="ql-block"> 第三點要突破前沿填補空白的研究，絕不能夠是“炒冷飯”，我們一定要建立在前人的研究的基礎之上，要向前邁進，哪怕是一小步的研究。對已有的研究進行一個充分的占有資料，那就是進行文獻的梳理，另外就這個方面的研究是什么樣的結構現狀？無論是在申報課題，還是申報省級教育教學成果獎，還是國家級教育教學成果獎，都是建立了自己前期的課題申報成功的基礎之上，經過兩年的實踐，經過4年的實踐，無論是思想的巨人還是實踐的偉人，都會受因所處的一個時代具有歷史局限性。我們對以往的這個研究進行梳理的基礎上，再對他們的研究做一些補充，也是有價值。這就是我們科學的精神，其實非常重要的一點就是什么都敢于懷疑，也敢于批判。</p><p class="ql-block"> 馬克思主義就具有科學性、發(fā)展性、開放性，馬克思主義非常強調和注重他的批判性、批判精神，因此我們一定要對于權威，對于傳統(tǒng)的一種守正創(chuàng)新。該守的我們要守，但是我們同時要敢于說前人沒有說過的話，做前人沒有做過的事，這是二十大報告里面講的，所以守正創(chuàng)新就是我們要對過去的一些不合時宜的內容進行糾編。第三，一個是辯證藝術，馬克思主義強調就是辯證統(tǒng)一，就說我們要一分為二的看問題，總書記也特別強調我們領導干部還要具有歷史思維，具有底線思維，這幾個思維都是不可少的，對于某一種說法，某一種觀點，我們要辯證地去分析，一分為二地去看待它，那么最后一種說就是翻新闡述，至少從形式上給人一種耳目一新的感覺。這就是我們講的論文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 比如說我們寫了一篇文章，結果一查重是30%，40%甚至50%，查重率很高，這說明了我們的創(chuàng)新不多，就是一篇的文章，你50%的重復率，那么一般來講，像我們大學學報啊，只能在10%以內，這個重復率查重一般呢，我們的碩士論文博士論文，唉，最多也不能夠超過20%以上，唉，當然各個學校啊，中大華師啊，暨大他們的，唉。那么學術論文，這邊我們重要的，我們就是要回答這么三個問題</p>