<p class="ql-block"> 一江攬兩岸，坐擁鐘山毓秀、玄武波濤，十里秦淮、臺城煙柳………這就是引以為傲有著7000多年文明史、近2600年建城史和近500年的建都史，有“六朝古都”、“十朝都會”之稱，我們可愛的家鄉(xiāng)——南京。 </p> <p class="ql-block">在孩子們眼中，南京是......</p><p class="ql-block">梵梵：南京是在中國。</p><p class="ql-block">陳子坤：南京很漂亮的。</p><p class="ql-block">樣樣：南京是城市的名字。</p><p class="ql-block">尹豪：我住的地方就在南京。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們能進一步了解南京，了解我們生活的這座城市，利用周末，幼兒在家長的支持下選擇不同主題游覽南京，解鎖金陵城的時代魅力！</p> 南京歷史組 <p class="ql-block">戴宸：我去了大報恩寺，這是古代一個皇帝，她的媽媽照顧他很辛苦，他長大了報答媽媽的養(yǎng)育之恩，就建了大報恩寺。</p> <p class="ql-block">王宏毅：我去了中華門城堡，城墻好高好高，城墻上還有大炮。</p><p class="ql-block">周靖壹：城墻非常堅固，可以保護我們，從城墻上可以看見玄武湖。</p><p class="ql-block">樣樣：城墻上有凹進去的地方，那是可以看見敵人的，可以把弓箭架在上面。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">陳致遠(yuǎn)：城墻上的每塊磚頭都有名字。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們在游覽城墻后將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在繪畫日記上，在傾聽一個個關(guān)于城墻的歷史故事后，用凹凸線條繪畫城墻外輪廓，用錯落的線條畫城磚，感受著古代南京人的智慧。</p> 南京現(xiàn)代組 <p class="ql-block">南京有哪些知名的建筑呢？</p><p class="ql-block">周靖壹：南京長江大橋有多長？</p><p class="ql-block">芊芊：大橋上為什么會有紅旗和雕塑？</p><p class="ql-block">樂樂：金鷹大廈有多高？”</p><p class="ql-block">牛奶：金鷹世界的三座樓是怎么連一起的？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 帶著對問題的思考，孩子們自發(fā)成立了建筑項目小組，大家分享著南京長江大橋的發(fā)展史以及大橋的基本結(jié)構(gòu)、討論著金鷹世界的高度，積極思考“三塔連體”結(jié)構(gòu)的布局組合問題。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 南京小吃組 <p class="ql-block"> 孩子們更感興趣的就是南京的特色小吃啦！口感清爽的鹽水鴨，甜甜蜜蜜的糖芋苗，軟軟糯糯的赤豆元宵，粒粒飽滿的狀元豆，熱氣騰騰如意回鹵干，又香又甜的梅花糕……南京的小吃數(shù)也數(shù)不完。小吃組走進大街小巷，透過照片，美味來襲??</p> 南京文化組 <p class="ql-block">馮致如：我去了云錦博物館，里面有南京云錦，圖案特別美。</p><p class="ql-block">王弘毅：我在云錦博物館看見了織布機，我們教室里也有，沒有它的大。</p><p class="ql-block"><br></p> 分組制作游覽小報 <p class="ql-block"> 游覽南京后，孩子們按照各自的游覽小組進行了討論，合作制作了游覽小報，將游覽中的發(fā)現(xiàn)與問題和同伴一起分享。</p> <p class="ql-block"> 在游覽南京中，孩子們同家人一起，或同小伙伴一起摸摸年代久遠(yuǎn)的古城墻，品嘗美味南京小吃，動手體驗?zāi)暇┓沁z文化，奔跑在魚嘴公園.....一起尋找南京的美景，一起了解南京的變化……“歡樂南京游”讓孩子們通過自己的直接感知、親身體驗、實地探究，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好；通過討論與交流，更深入地了解南京的歷史等。大自然、大社會都是活教育，孩子們從身邊就能感受家鄉(xiāng)的美好、祖國的富強。</p>