<p class="ql-block"> 秋之美，在于韻味與積淀；教之美，在于專研與提升。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮集體智慧，新征程，開(kāi)好局，起好步，2023年10月21日，湞江區(qū)教師發(fā)展中心組織了一期廣東省基礎(chǔ)教育縣區(qū)教研基地（湞江區(qū)基地）活動(dòng)之“湞江區(qū)2023年10月教研論壇活動(dòng)”，就“如何進(jìn)行集體備課”進(jìn)行了研討，旨在讓老師們用上“新思想”，學(xué)會(huì)“新技能”，利用“新模式”，打造“新課堂”，迎接“新征程”。全區(qū)各中小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任參與了本期活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始之前，韶關(guān)市湞江區(qū)教育局黨組成員、湞江區(qū)教師發(fā)展中心黃雄華主任為活動(dòng)致辭。</p> 周瓊平專題講座 <p class="ql-block"> 隨后，由韶關(guān)市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)、東莞理工學(xué)院文傳學(xué)院特聘教授、省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心授課專家周瓊平進(jìn)行教研講座分享——《如何進(jìn)行集體備課》。</p> <p class="ql-block"> 講座開(kāi)始，周副院長(zhǎng)一針見(jiàn)血指出薄弱學(xué)?；虮∪鯇W(xué)科的共同特點(diǎn)：沒(méi)有建立規(guī)范的每周集體備課制度。隨后從集體備課示范案例、集體備課國(guó)家政策等十個(gè)方面進(jìn)行交流。</p> <p class="ql-block"> 周副院長(zhǎng)在分享集體備課示范案例過(guò)程中，指出成功的學(xué)校集體備課的秘訣：都有每周集體備課制度；集體備課活動(dòng)質(zhì)量都很高；所以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很高。正所謂什么樹(shù)，開(kāi)什么花；什么根，結(jié)什么果。</p> <p class="ql-block"> 周副院長(zhǎng)指出，落實(shí)好集體備課，響應(yīng)國(guó)家政策——《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》〔 2019〕，尤其需要強(qiáng)化課堂主陣地作用，從優(yōu)化教學(xué)方式、加強(qiáng)教學(xué)管理、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用、發(fā)揮教研支撐作用、實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程、強(qiáng)化考核督導(dǎo)等多方面入手，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，周副院長(zhǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)《韶關(guān)市中小學(xué)集體備課制度實(shí)施方案》進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block"> 周副院長(zhǎng)提到，集體備課的工作目標(biāo)是力爭(zhēng)通過(guò)兩年時(shí)間，在全市中小學(xué)建立規(guī)范的集體備課制度，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。周副院長(zhǎng)從“校校達(dá)標(biāo)、示范引領(lǐng)和質(zhì)量提升”三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)；從“加強(qiáng)集體備課常規(guī)建設(shè)”，“加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)”，“加強(qiáng)中心教研組建設(shè)”和“加強(qiáng)備課組文化建設(shè)”四個(gè)方面論述集體備課的主要措施；從“區(qū)級(jí)管理責(zé)任”到“區(qū)學(xué)科教研員責(zé)任”去理清層級(jí)責(zé)任制度。</p> <p class="ql-block"> 凝團(tuán)隊(duì)智慧，開(kāi)教學(xué)新篇。通過(guò)本次集體備課教研論壇活動(dòng)，與會(huì)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任對(duì)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)有了清晰的方向，為把握教學(xué)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備。全體參會(huì)人員將以此次集體備課為契機(jī)，用心教研落實(shí)處，用集體的智慧創(chuàng)造高質(zhì)量的課堂，新征程，我們有“備”而來(lái)！</p> 鄧瑩源專題講座 <p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。為深入推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，活動(dòng)第二項(xiàng)議程由廣東省基礎(chǔ)教育縣區(qū)教研基地（湞江區(qū)基地）項(xiàng)目主持人、湞江區(qū)教師發(fā)展中心鄧瑩源副主任給我們進(jìn)行《優(yōu)化集體備課，提質(zhì)課堂教學(xué)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，鄧主任就《湞江區(qū)中小學(xué)優(yōu)化集體備課制度實(shí)施方案》進(jìn)行解讀，明確指出在我區(qū)建立“單元整體教學(xué)”和“雙師課堂”兩種集體備課模式，充分發(fā)揮區(qū)域、校際、科組的教研協(xié)同效應(yīng)和工作室的示范引領(lǐng)作用，形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)格局，學(xué)校和教師要通過(guò)優(yōu)化集體備課制度、強(qiáng)化課堂主陣地作用，改進(jìn)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突破教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸，圍繞學(xué)科教研集體備課專題，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。鄧主任對(duì)各中小學(xué)優(yōu)化集體備課制度實(shí)施方案進(jìn)行共讀，肯定每所學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，也提出求同存異，爭(zhēng)取百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄧主任就“關(guān)于優(yōu)化湞江區(qū)集體備課工作若干問(wèn)題建議”提出以下幾點(diǎn)建議：1.手寫(xiě)簡(jiǎn)案與詳案的界定。 簡(jiǎn)案：教案常規(guī)內(nèi)容+教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）；詳案：教案常規(guī)內(nèi)容+教學(xué)過(guò)程（環(huán)節(jié)目標(biāo)、環(huán)節(jié)素材、環(huán)節(jié)主問(wèn)、環(huán)節(jié)小結(jié)語(yǔ)+過(guò)渡語(yǔ)）2.集備內(nèi)容為單元整體教學(xué)：?jiǎn)卧獋湔n+課時(shí)備課；3.集備過(guò)程性資料：簽到表、現(xiàn)場(chǎng)照片、集備活動(dòng)記錄表、一次備課稿+二次備課稿、單元教學(xué)課件、單元關(guān)鍵課教學(xué)視頻。</p> <p class="ql-block"> 在時(shí)光里趕路，在思考中收獲，集體備課教研凝練的是眾人的智慧，我們相信，雖“道阻且長(zhǎng)”但終“行則將至”，雖非“立竿見(jiàn)影”但終在“潛移默化”，只要我們堅(jiān)持不懈，精益求精，我們就會(huì)一步步更加接近理想目標(biāo)，探索到高效課堂的真諦，為韶關(guān)市湞江區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)！</p> <p class="ql-block">撰稿：李瑞瓊</p><p class="ql-block">拍攝：李瑞瓊</p><p class="ql-block">初審：譚海濱</p><p class="ql-block">終審：鄧瑩源 陳海連</p>