【學(xué)習(xí)身邊榜樣】‖以先進(jìn)為標(biāo)桿 以榜樣為力量(第一期)——兒時(shí)夢(mèng)，一生夢(mèng)思源 <p class="ql-block"> 為宣傳我校先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)奮斗精神，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)，激發(fā)我校全體黨員教師投身教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的奮進(jìn)力量。即日起，開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)身邊榜樣”專欄，刊發(fā)先進(jìn)榜樣事跡。</p> 以你為夢(mèng)，以師為業(yè) <p class="ql-block"> 長(zhǎng)大了我也要成為你。每每想起兒時(shí)的話語(yǔ)，求學(xué)路上曾經(jīng)給予我無(wú)盡關(guān)懷和力量的良師們總會(huì)浮現(xiàn)于腦海。和藹親切如課本肖像的您讓我感受了異鄉(xiāng)求學(xué)的溫暖；慧眼識(shí)人的您讓我初嘗了成功的滋味；三年如一日的您讓我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持的力量；知識(shí)如海的您讓我領(lǐng)略了知識(shí)的魅力……你們的師道尊嚴(yán)，使我從教十幾春秋，初心依舊，向陽(yáng)而生。因?yàn)槲蚁氚涯鷤冊(cè)o與我的一切繼續(xù)傳遞下去；因?yàn)槲疑钪?，教師一職，?duì)我而言不僅是一份職業(yè)，甚是唯一的事業(yè)。</p> 以愛(ài)為名，與生共情 <p class="ql-block"> 曾記得，零九年初到思源的我，意氣風(fēng)發(fā)，對(duì)學(xué)校充滿了憧憬。然而開(kāi)學(xué)后，受地域與家庭教育的影響，來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生的行為習(xí)慣打破了我的幻想。他們的表現(xiàn)，似乎只有你想不到，沒(méi)有他們做不到的事。一件件一樁樁違規(guī)瑣事接踵而來(lái)，怎么辦？如何讓班級(jí)管理步入正軌，是擺在班主任面前的首要任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不了解孩子，你永遠(yuǎn)都成不了他們的朋友。男同學(xué)調(diào)皮愛(ài)逃課，我試著以批假條為誘餌，然后義正言辭的在宿舍偷偷告訴他們我是多么的偏心，只批男生不批女生。當(dāng)他們又亂花錢生活費(fèi)短缺時(shí)，我又故技重演偷偷私下有條件的贊助幾人；當(dāng)他們違規(guī)飲酒查寢遇到時(shí)，只留下一瓶礦泉水隔日再交流。當(dāng)你洞察先機(jī)，把防患于未然與設(shè)身處地為孩子們著想融于一體時(shí)，你的用心良苦必能潤(rùn)物細(xì)如聲。以愛(ài)之名，與生共情，一顆心必然連著一顆心。</p> 以夢(mèng)為馬，與生逐夢(mèng) <p class="ql-block"> “夢(mèng)之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”，可見(jiàn)夢(mèng)想總能催人奮發(fā)向前。然而我校民族學(xué)生生性自由散漫，生活中時(shí)常得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付了事；學(xué)習(xí)上毫無(wú)目標(biāo)意識(shí)，厭學(xué)情緒明顯。為此，在班級(jí)建設(shè)中，我圍繞“以志勵(lì)人”的主線開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先，讓班級(jí)文化熏陶學(xué)生，打造三棒先進(jìn)榜，以“身體棒、品德棒、學(xué)業(yè)棒”引領(lǐng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)；其次開(kāi)展夢(mèng)想為題的班級(jí)小作文競(jìng)賽，并挑選優(yōu)秀者進(jìn)行演講，讓學(xué)生接受夢(mèng)想的洗禮，成為追夢(mèng)人；再次，利用主題班會(huì)的時(shí)機(jī)，與學(xué)生交流，暢談人生有意義的事情，感受逐夢(mèng)成功帶來(lái)的喜悅?？傊?，讓夢(mèng)想扎根，逐夢(mèng)奮斗成為一種內(nèi)心的力量，不斷助力學(xué)生前行。</p> 以身作則，給予力量 <p class="ql-block"> 榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)：“什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的班級(jí)”。思源的學(xué)生，來(lái)自偏遠(yuǎn)落后山區(qū)，以致于他們的生活理念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止等與學(xué)生需具備的素養(yǎng)有很大的差距。因此，班主任充分利用自身優(yōu)秀的品質(zhì)樹(shù)立榜樣在一定時(shí)期內(nèi)影響、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，改變不良習(xí)慣，我樹(shù)立“身正為范”的形象。正所謂“言傳不如身教”，我堅(jiān)持與學(xué)生一起出操、穿工作服準(zhǔn)時(shí)上下班、參與班級(jí)勞動(dòng)，有效地解決了學(xué)生天冷不出操、不穿校服不愛(ài)勞動(dòng)、隨意遲到曠課等不良生活行為習(xí)慣問(wèn)題，使班級(jí)日常行為規(guī)范化；我塑造“學(xué)高為師”的形象。知識(shí)淵博的老師是最有魅力的老師。我不僅用自身專業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生，也用其它學(xué)科知識(shí)為學(xué)生疑難解惑，把學(xué)生引入書籍的海洋，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)?？傊ㄟ^(guò)榜樣的作用讓學(xué)生懂得該做什么樣的學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展指明方向。</p><p class="ql-block"> 兒時(shí)夢(mèng)，一生夢(mèng)，在不惑之年依舊堅(jiān)信不疑。</p> 作者簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 湯錫豪，東方市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一級(jí)教師。2009年至今在東方市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)任職歷史老師，2018年至今任年級(jí)長(zhǎng)。曾獲海南省精神文明辦優(yōu)秀班主任、東方市優(yōu)秀班主任、東方市鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2021-2023評(píng)為市級(jí)歷史骨干教師，曾兩次獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)、獲市級(jí)初中歷史課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>教育格言：</b>生命在于追求，成功只是價(jià)值！</p> 學(xué)生班級(jí)榜樣班主任力量思源我校夢(mèng)想兒時(shí)學(xué)習(xí)