秋日共研，飄落一樹繁華；逐夢(mèng)教學(xué)，沉醉一路芬芳。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師積極鉆研新課程理論，不斷更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為教師在專業(yè)成長(zhǎng)過程中提供鍛煉的平臺(tái)。同時(shí)也為了充分發(fā)揮我校骨干教師的示范作用，我校在10月中旬舉行了春暉小學(xué)南校區(qū)的骨干教師展示課活動(dòng)。 此次骨干教師展示課活動(dòng)的開展，不僅為我校教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)范例，而且對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變及專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用。<br> 承擔(dān)展示課的六位骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入，課堂精彩紛呈，新課改的激情在課堂上飛揚(yáng)，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。 屈老師執(zhí)教的體育課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以健康第一、安全第一為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂！<br> 水平二的滾翻以最基礎(chǔ)的滾動(dòng)、前滾翻動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，具有自我保護(hù)的使用價(jià)值。滾翻雖然只是一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，但是它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法，強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)是本課的主要目的。 一年級(jí)楊老師執(zhí)教的是《加法》，楊老師通過讓學(xué)生擺一擺、畫一畫，感受加法的含義。讓孩子用“3+1=4”講不同的故事并舉例說一說生活中的哪些事可以用加法表示，進(jìn)一步體會(huì)加法的含義。使學(xué)生感悟到“加法”就在我們身邊，生活中處處都有數(shù)學(xué)。 四年級(jí)科學(xué)趙老師執(zhí)教的實(shí)驗(yàn)課《乒乓球復(fù)原了》，通過讓學(xué)生解決生活中實(shí)際會(huì)發(fā)生的“癟了的乒乓球如何復(fù)原”的情景，帶入課堂，引領(lǐng)學(xué)生不斷通過簡(jiǎn)單的材料探究液體、固體等物體加熱后的變化，來明白日常生活中說到的“熱脹冷縮”的道理。學(xué)生們一節(jié)課經(jīng)歷了疑惑?解決?興奮的過程，沉浸其中，收獲滿滿。 一年級(jí)鄭老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《我說你做》，這是一年級(jí)學(xué)生第一次接觸口語(yǔ)交際，鄭老師通過游戲由淺入深：老師說，大家做；同學(xué)說，大家做，和周圍老師互動(dòng)等方法，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生明白此次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)：發(fā)令員大聲說，其他人認(rèn)真聽。一節(jié)課下來孩子們興趣盎然。 三年級(jí)劉老師執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀找到小女孩擦燃火柴看到的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成鮮明的對(duì)比。整節(jié)課，讓學(xué)生通過聽故事、說故事來感悟童話具有的豐富的想象魅力，最后以寫故事結(jié)尾，讓學(xué)生學(xué)以致用，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 英語(yǔ)組朱老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)Unit 3 look at me！A Let's learn是一節(jié)詞匯課，朱老師先從Head shoulders knees and toes歌曲導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，接著邊畫簡(jiǎn)筆畫邊講授:eye nose ear mouth face這些單詞，并對(duì)單詞和句型進(jìn)行了操練，然后引入繪本I love my face，通過繪本閱讀活用詞匯。最后引導(dǎo)學(xué)生討論自己五官的重要性，以及保護(hù)自己眼睛的方法。整個(gè)課堂層層遞進(jìn)，扎實(shí)緊湊。 采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)。本次骨干教師引領(lǐng)示范課活動(dòng)，既充分體現(xiàn)了骨干教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，也為全體語(yǔ)文教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高。學(xué)無止境，研亦無境，相信通過本次示范引領(lǐng)活動(dòng)，老師們將積極實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)基于新課標(biāo)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，今后，春暉小學(xué)南校區(qū)教師將繼續(xù)深耕課堂，砥礪前行！