心系留守情暖童心——小四班開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)活動(dòng)

憶

沒(méi)有哪一朵花兒不需要雨露的滋養(yǎng)，沒(méi)有哪一個(gè)孩子不需要愛(ài)的撫慰。愛(ài)，是一種無(wú)聲的諾言，只要輕輕一點(diǎn)火花，就能讓世界充滿(mǎn)光亮。 　　有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離打工，長(zhǎng)時(shí)間的分離，讓本應(yīng)該被愛(ài)包圍的孩子只能與年邁的老人生活在一起，這些寶貝的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，近日我班開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)活動(dòng)，旨在家園攜手給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的港灣，讓孩子們?cè)谟變簣@感受老師的關(guān)愛(ài)享受家庭般的溫暖，我們雖不能代替孩子的父母，卻也想成為照亮孩子童年的一束光！ 　　在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們觀(guān)察著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，了解著他們的家庭背景，在近距離的溝通中感受著隔代的教育方式，同時(shí)也把孩子在園表現(xiàn)情況和情變化如實(shí)地反映給家長(zhǎng)，爺爺奶奶熱情地告訴我們家中的瑣碎及孩子們家中表現(xiàn)，針對(duì)老人的教育疑問(wèn)，走訪(fǎng)老師一一解答后給出了科學(xué)合理的建議，并叮囑老人，孩子的健康成長(zhǎng)需要家園共育，我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，生命安全、更關(guān)注孩子的心理健康。 　　家訪(fǎng)，不只是走一走、看一看、談一談的言行表現(xiàn)，更是心靈的碰撞，情感的對(duì)接與融合。每一次的心靈溝通，不僅讓教育更富內(nèi)涵，而且更具溫情和深度。老師們叩開(kāi)的，看似一扇扇家門(mén)，連接的卻是家園之間的心橋。 　　對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)??藏在日復(fù)一日的每一天。 　　家園溝通無(wú)小事，一枝一葉總關(guān)情。關(guān)愛(ài)蘊(yùn)含在一日生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓這些父母不在身邊的孩子們感受到了被關(guān)心、被呵護(hù)的快樂(lè)，感受到了幼兒園也像家一般的溫暖，營(yíng)造出健康快樂(lè)、平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，我們一直在行動(dòng)，在今后的工作中，我班將不斷完善“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，把“關(guān)愛(ài)留守兒童”走心、走實(shí)、走深，讓幸福的童年成為孩子人生最閃亮的底色！ 監(jiān)制:趙君平審核:尹秀平編輯:何芳